【明報專訊】保良局李城璧中學中六生 賀嘉毅

文憑試將近，身邊很多同學也盡可能報讀坊間大型補習社打�茼p「四堂保4」、「5*衝刺班」等旗號的課程，希望自己文憑試的成績有保證。說實話，作為考生，當然願意以金錢換取好成績，但事實上補習的效果真的這麼大嗎？我認為未必。原因有三﹕

首先，補習容易使學生忽視正規日校的重要性。補習社多是考試導向的，主要教授考試技巧，但正規日校卻主要教基本知識，兩者最大的差別在於日校教師往往會兼教人情世故，甚至做人的道理。不過在現今教育制度下，文憑試的重要性愈來愈高，學生有機會因為只重視考試成績而把學習的心機全部轉到補習上，覺得日校教師派發的功課或筆記「無用」。

其次，我認為補習的作用並非如想像中那麼大。以語文科為例，補習班的筆記包含大量的「罐頭句子」、範文、生字等等，我並不否定它們的作用，但語文科並不如其他科目，學習語文必須經過三個步驟﹕吸收、沉澱、內化，語文能力一般短時間內並不能大幅提升，而同學補習後很多時欠缺沉澱，導致考試仍未能適當地運用所學。

最後，補習的花費實在不菲。一般大型補習社的付款模式為四堂交一次學費，每次大約500元，價錢不算高也不是低，不過長期補習在經濟上確實會造成負擔。不少補習社以多筆記、精美印刷、提供改文服務為招徠，而且把科目的不同課題分拆成多個課程，希望同學同時報讀。當同學發現許多課程也希望報讀的時候，同學的經濟負擔也就更重了。

歸根究柢，香港的教育制度和風氣使「補習風」愈見盛行。我認為同學在補習前必須考慮清楚自己的吸收能力、經濟狀�G和預期的效果，切忌因為「別人有補習，我沒有就很吃虧」的心態而跟風補習。