【明報專訊】許多學生聞文言則色變，王心盈也不例外：「中四、五時不太注重文言文，沒有意識到它的重要，但中六就後悔了。」那時在閱讀卷文言部分，經常只在字詞語譯題得分，甚至一度覺得文言佔分較少，反正來不及補救，做好白話篇章就行了。直至醒覺「白話篇章變化太多，原來文言得分會較有把握」，才在中六開始讀《古文觀止》，但反覆讀原文、看白話語譯都不明所以，有「崩潰」的感覺。

考試前半年，她找到一本比較「有趣」的《古文觀止》：「(這個版本選取的)文章篇幅短小，多是節錄的，令我有心機看下去，而且有延伸閱讀部分，可以順便看一些相關文章。」她堅持每日讀一篇，以熒光筆標示一些常用字詞，並摘錄在筆記簿，方便溫習。想放棄時就自我提醒曾在文言失分不少，十分不值，才「痛定思痛」，在學校的模擬試中，初見進步。在試前自習期間，她開始做坊間買來的文言練習，把溫習所得實踐應用。應考前雖有怯場，但見文言部分不太困難，便回復自信，更成功在卷一取得5**。

看考試報告 從錯誤中學習

現時補習成風，王心盈也曾經報讀補習課程，後來「寧願花時間多看兩本書」。廣泛閱讀對作文有幫助似乎是老生常談，真正明白而且「知行合一」的又有多少？她指出：「看書可訓練邏輯思維和語感，白話文便會好。」語感看似抽象，卻又有�[可尋，看到同學及考評局上載評級較低的示例文章，「會讀到一些語句不太通順、或上文不接下理(的作品/文章)，便會明白分數不高的原因」。

她也會參照考評局出版的《考試報告》，閱讀各題的考生表現，知己知彼。她指，報告不止列舉考生常犯錯誤，例如誤把周星馳電影對白「人無夢想有如鹹魚」當作古語等，亦可避免墮進設題「陷阱」，並學習考生佳句，如一些較正式的語調或字眼。

記新聞事例 勝名言佳句

比起讀「雞精書」或名言佳句，她認為多讀新聞對考試更為有用，「我會從新聞中找例子，記在筆記簿內，每天溫習」。社會時事貼近生活，容易引起考官共鳴，且不會與別人重複：「寫別人的故事，可以用自己的方法演繹，但用格言則比較難，因那意思是固定的，而且現今題目變化多，格言也未必適合。」她認為分門別類(如分為友情類、親情類等)的格言，會局限了思想，「萬一題目與那些分類無關，那不就想不到了嗎」，倒不如記下活生生的例子。

此外，她會看不同類型的書，參考作者對生活的看法，同時啟發自身的思考。散文、小說以外，她也曾閱讀哲學作品，如尼采，「書內的句子較少人會用到，所以不會是『罐頭句』」，經過閱讀和思考的過程，「便可寫出真正屬於自己的文章，更加獨特」。

思路清晰寫作擬大綱

清晰的思路對考試至為重要。考作文卷時，她堅持看清楚題目每個字眼才下筆，並先擬大綱，這對議論文寫作十分有用。「我會在草稿中寫下開首和結尾的重點字眼，還有各個立論及破論(argument & counter-argument)」。在例子方面，她會用扣緊題目及分句中每個重點字眼的例子。以2015年作文卷題二(夢想看似不切實際，其實很有意義)為例，她用了南丁格爾的故事，以當護士為夢想的角度視之，說明其意義，「有些人說明上下分句時用了不同例子，便容易離題」。

她在卷一至卷四都取得5**的佳績，唯獨卷五4級，她說是審題不周所致。她指出，當時在整合拓展部分寫得太多，及至見解論證部分不夠時間，比較倉卒，「在收卷前一刻再翻閱答卷時，才發覺看漏了題目中兩個重要字眼」。現在的語文考試，已不止是考驗學生語文能力，還重視時間分配和邏輯思考。