滑大『返校』研究 令人觸目驚心 課室學生加倍 染病可增5倍
人多及飛沫增播毒機會
[2020.08.23] 發表
【明報專訊】一項新的研究表明，較大的課堂人數可能會令學校的新冠病毒病例數目大幅增加。
滑鐵盧大學(University of Waterloo)和貴湖大學(University of Guelph)的研究人員使用電腦模型﹐模擬了該病毒如何在安省的小學和學生家庭內傳播。
他們研究了每班8、15和30名學生的規模。 他們當初預計，課堂人數增加一倍，病例數量就會增加一倍，而關閉課室的日數也相應增加。
但根據首席研究員兼滑鐵盧大學應用數學教授鮑科(Chris Bauch)指出，結果還要比預期差得多。
他說：「我們發現，每當課堂人數上升一倍時，病例數量和關閉課室的日數就會增加3倍､4倍﹐甚至5倍。」
鮑科補充：「我們還發現，無論是否制定了防疫措施，這種效果都是相同的。」
為何增長如此觸目驚心？ 鮑科說這是一場「三重打擊」。
首先，如果課堂人數更大，那麼新冠病毒病例增加的可能性就更大﹔而且隨着課堂人數的上升，甚至更多的學生將受到新冠病毒的爆發而被迫停課。
根據鮑科的說法，當有更多人在一個房間之中，保持社交距離也會變得愈難，而且空氣中有更多的飛沫可能會增加感染機會。該研究尚未經過同行評審，但已經提交發表。
鮑科說，研究人員認為並沒有很多「系統性的､循證的決策」來指導在大流行中如何恢復學校。研究模型可幫助大家深入了解不同情況可能如何發展。
加拿大公眾衛生局(Public Health Agency of Canada)最近進行的其他基於電腦模型的研究發現，雖然關閉課室確實可減少學校內部的感染率，但與部分關閉社區相比，它對大流行的總體影響要小得多。
在加拿大，仍有數周才開學，但美國某些地區的教室重新開放已導致疫情爆發。
到目前為止，至少有10個州份的學校出現學生和教職員工受感染的個案。
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