【明報專訊】˙新聞議題：器官捐贈

˙學習單元﹕個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、公共衛生、全球化

˙顧問教師﹕保良局姚連生中學通識科主任 呂嘉敏

學習目標

◆知識

1.認識香港市民捐贈器官的情�G

2.了解香港及其他國家地區推動器官捐贈的政策及措施

◆技能

1.分析影響港人捐贈器官的因素及評鑑不同因素的重要程度

2.評估目前推動器官捐贈的措施的成效

3.如何推動更多港人捐贈器官

◆態度及價值觀

1.欣賞及尊重捨身助人的器官捐贈者及其行為

2.反思個人在社會參與中可擔當的角色

◆資料回應題

1.描述資料A反映本港市民對器官捐贈的看法。

資料A顯示不同年齡層及教育程度的受訪者對器官捐贈的回應，同學可依循這兩個方向回應提問。

◇從年齡組別檢視﹕大部分年齡層(55至64歲除外)中，逾半受訪者表示願意在死後捐贈器官；所有年齡層皆只有小部分受訪者有上網登記以表達捐贈器官的意願；各年齡層中皆有半數或以上受訪者同意「除非生前明確表示反對，否則可假設每個人均願意死後捐贈器官」的建議。此外，同學宜描述每一年齡層就三道問題的回應(同意比率)。

◇就教育程度而言﹕除小學或以下程度外，其他教育程度組別皆有五成以上受訪者表示願意在死後捐贈器官；只有小部分受訪者有上網登記以表達捐贈器官的意願；除小學或以下教育程度外，其他組別皆有逾半數受訪者同意「除非生前明確表示反對，否則可假設每個人均願意死後捐贈器官」的建議。如前文所述，同學宜描述不同教育程度組別的受訪者就三道問題的回應。

此外，同學可檢視能否歸納出某些法則，例如「年齡愈高，捐贈器官的意願愈低」、「教育程度愈高，愈願意捐贈器官」、「年齡、教育程度與上網登記以表達捐贈器官的意願之間有沒有呈現特別關係」。

2.參考資料A和資料B，並就你所知，分析香港要推行「假設同意」機制以提高器官捐贈比率將面對什麼挑戰。

提問要求同學分析推行「假設同意(捐贈器官)機制」時面對的挑戰，意即推行有關政策時面對的障礙。

同學宜首先整理資料中的相關部分，再作申述及討論。資料A顯示，所有年齡組別均只有約一半受訪者同意「假設同意」機制；資料B中，有意見認為「今日香港社會風氣仍未能接受opt-out機制，立法討論的阻力亦大」。由此可歸納出﹕(1)社會仍未就有關議題達至共識；(2)難以通過立法以落實有關建議，同學可進一步闡釋其中原因。

此外，若推行有關建議，也需考慮宣傳(如所有香港市民皆接收到完整資訊，並掌握「可選擇退出的權利」)、行政配合(資料庫的建立及數據更新)。

◆延伸回應題

3.你贊成腎臟買賣合法化嗎？參考上述資料及就你所知，解釋你的觀點。

◇提問要求同學就「腎臟買賣合法化」這一議題給予個人意見，回應時必須清楚表明個人取態立場，並檢視正反兩方面的理據，最後提出相關理據以支持個人觀點。

◇須注意題目中的「腎臟買賣」及「合法化」兩關鍵詞，答題時需考慮兩詞的意涵﹕「腎臟買賣」並不等同「器官買賣」；再者，只餘一個腎臟也可支持人的存活。「合法化」表示交易行為不牴觸法例，並不代表有一官方管理平台處理所有交易行為。

˙正反雙方論點(見表)

◆學習及答題指引，可於明報通識網下載﹕life.mingpao.com/htm/dl/20151008BZ.doc