【明報專訊】謝老師說，過往學校設5個選修單元讓學生選讀，2009年向「優質教育基金」申請撥款編寫「新聞與報道」和「文化探討專題」教材，2012/13學年的中五學生首批使用，不再開「名著及改編影視作品」等單元。他解釋，選擇這兩個單元背後的理念是以選修單元補充必修單元的不足，「新聞與報道」涉及如何提取資料、如何寫評論，「較刻意地加強卷五的訓練」。

學寫評論 加強卷五訓練

卷五要求語境意識、整合拓展、見解論證，他期望學生透過新聞與報道這個平台，學習訂定焦點、篩選提取資料，加強語境意識訓練、評論和人物描寫。「例如人物專訪，學生從中學會如何觀察、描寫人物，如此亦結合卷二的人物描寫。學生也可透過閱讀不同報章，分析不同評論的立場，除了有助建立見解論證，對卷四也有幫助。」

至於「文化專題探討」，則以傳統儒家思想為主，目的之一是加強文言閱讀，第二是閱讀卷和說話卷中，文化元素也很強，「若能夠將體悟、體會提升到文化層面，便是上上品」。