一名長期研究本省教師工潮的學者指出，省府與教師之間的紛爭，多年來未有間斷。在過去近30年間，勞資雙方只有一次是在沒有爭拗下順利簽約；雙方的「對立」已成為「基因」一部分。 勞資僅一次順利簽約 維多利亞大學榮休教授佛萊明(Tom Fleming)自80年代起，已致力研究本省的教育系統的歷史。他指出，自1987年4月至今，省內發生過超過50次教師罷工及三次全面關校，而雙方只有一次是在沒有爭拗下順利簽約。教師與省府之間角力的歷史，已成為現時雙方的「基因」，教師省府天生就不信任對方。 他說，本省的公立教育曾經有過和平年代。在1972年前，本省的公立教育由政治中立的公務員體系運作，確保政治不入教育議題上。 但自從一個極度政治偏向性的工會成立之後，加上本省的學務委員開始在教育議題引入政治因素後，情況就開始改變。80年代經濟衰退時，當時的省府通過了「節約」的立法，減少了2,000名教師及助理的職位，當時一場大罷工如箭在弦，佛萊明在1987年被委任成立一個委員會，尋求為教師與省府的勞資爭議帶來和平，但他的報告還未出籠，當時的省府就首次給了教師聯會全面集體談判的權利。 佛萊明說，當時卑詩教師聯會站起來說：「我們是公立教育的真正捍衛者，我們代表孩子發聲，代表家長發聲，代表學校發聲。」他說，教聯這個「十字軍精神」至少令兩屆省政府倒台，而且「他們跟所有人都鬥上了」。 佛萊明指或許工會與政府很喜歡每年都這樣，並已習慣用這種方法處理事情。但他說：「這是對社會及對公共教育的重大危害。」 於教育廳任職30年的資深人員穆斯奧(Jerry Mussio)認為，雙方必須找到一個有效的方法來維繫關係，以免事件一再重演，令本省的公立學校系統被瓦解。
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