【明報專訊】香港大學教育學院副教授林偉業在模擬試後的講座上，以小組討論的影片為範本，指出考生常犯的毛病和致命傷，如自相矛盾、廢話太多，他提醒考生在15分鐘之內，須時刻提醒自己要有貢獻，發言要扣題，而不是重複自己或他人的論點，更不要妨礙他人發言。

◆題目

以下各項均為現今年輕人常見的追求目標。試就其重要性排列優次。

溫暖家庭

服務社群

安穩職業

◆首輪發言

•注意關鍵概念，要明確點出立場和根據、選項的基本理由

•須涵蓋所有選項，不對立二分，不是非黑即白

•不必重複一次題目，不要收窄或拉闊題目

•避免太多廢話，例如「容後補充」等無效發言

•首輪發言可以回應，但宜建立在一己立場之上闡述

•4種看問題的角度(論證)

(1)條件／手段︰要達到目標，或解決問題，有什麼先決條件？

(2)問題︰年輕人面對什麼問題須先解決？

(3)目的︰年輕人有什麼目標或特徵？

(4)價值︰什麼目的更具價值？

討論環節

•思考背後的目的：年輕人的現�G、面對的困境、希望達成的成就，從而論證這幾項目標的排列優次

•年輕人的現�G：物質豐富、追求滿足感

•年輕人的目標：精神滿足感，「服務社群」能達到這個追求；「安穩職業」則不能

•所以在這個準則下，「服務社群」會先於「安穩職業」

•小心邏輯推論謬誤，例如有考生曾提出：「我雖然同意服務社群是年輕人最重要的目標，但如果不能先有安穩職業，又如何能服務社群呢，所以安穩職業更重要。」

林偉業認為這個邏輯有推論謬誤，因為「先有安穩職業」只是手段，最終目標還是「服務社群」，所以「服務社群」應該才是最重要的，「例如我說：『你的目標是取得中文科5**，但是如果你沒有一枝筆又怎能去考試，取得好成績呢，所以就推論你最重要的目標是擁有一枝筆。』這是推論謬誤」。

■致命傷

•自相矛盾

•重複自己或他人(而非重申)

•無效發言如同義重複 (tautology)、不明所以(≠不知所云)、沒作用的總結

•指派發言

•刻意�篪n

文：韓祺疇

圖：劉焌陶

[語文同樂 第409期]