【明報專訊】非牟利機構復和綜合服務中心指出，有特殊教育需要(Special Education Need, SEN)的學生較易捲入校園欺凌，包括遭孤立和戲弄，故今年在預防校園欺凌的工作坊中介紹特教生及其特性，又透過活動讓普通學生體驗特教生的感受，例如戴特製眼鏡感受閱讀障礙、聽住嘈雜音樂數豆以體驗專注困難等，希望他們體會對方困難，學懂接納及包容。 活躍症生被欺凌機率高4偣 中心高級項目主任包彩珍表示，自閉症學生有時因特殊舉止或喜好，在同學中顯得異常，易成為被欺凌的對象；專注力不足及過度活躍症(ADHD)學生則有時較衝動及情緒變化大，無意中欺凌他人。包引述美國的研究指出，ADHD兒童成為欺凌者的機率比其他兒童高4倍。 該中心有駐校社工，亦會因應學校要求就個別糾紛派員入校做調解。包彩珍舉例，本港曾有自閉症中學生因很難理解他人的言行，及偶爾會發出奇怪聲音或作出令其他同學感到冒犯的反應，結果被欺凌及戲弄，包括被帶往廁所潑水等。包彩珍指該中心會得到雙方同意後召開復和會，先由被欺凌者講述自己感受，引起欺凌者的「恥感」，之後由欺凌者講述被欺凌者值得改善之處，讓雙方彼此了解。 欺凌雙方「復和會」化解恩怨 中心在今年的「和諧校園月」活動中加入了針對特教生的內容，免費教導13間中小學學生預防欺凌，如講解常見特教生的需要，及讓學生完成4個任務體驗特教生感受，其一是戴上特製的「有色眼鏡」，閱讀以多種顏色寫成、夾雜了韓文等的中文字，藉此體驗閱讀障礙，另外讓學生轉圈至頭暈後用左手寫字(左撇子則用右手)，體驗肌肉不協調和書寫困難，中心又會讓學生在嘈雜音樂中數豆，體驗專注力不足，及播放影片讓學生數特定標誌在影片中出現的次數，以體驗自閉症學生因太執著某些細節而忽略其他事情(影片內容)的感覺。 社工吳姑娘說，中心於2000年由一班校長、社工及學者等成立，是註冊非牟利機構，自負盈虧，可為學校提供收費講座及師生訓練，另外學校若遭遇突發欺凌事件，也可透過電話及電郵等聯絡中心，他們可免費提供建議及派員支援復和工作。 該中心聯絡電話為2399 7776，電郵為info@restoration.com.hk。
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