【明報專訊】◆資料回應題
1. 根據資料，指出及解釋CEPA的目標。
這題包括3個核心：「根據資料」、「指出及解釋」與「目標」。首先，題目要求「根據」資料，回答時只需考慮資料內的相關部分便可；「指出及解釋」則要求同學「列出並加以說明」。
就CEPA的目標，同學可從CEPA的整體目標及簽署雙方這兩個角度分析。前者為簽訂協議安排的香港及內地「共同」抱持的大方向，根據資料，雙方希望加強兩地在貿易和投資的聯繫合作，促進共同發展。與此同時，兩地各有其考慮，前者期望協議助香港商界開拓內地市場，後者則希望協議加速內地與世界經濟接軌。緊記用關鍵概念回答，如貿易自由化、貿易壁壘。
2. 參考資料及就你所知，CEPA如何影響香港的經濟活動？試輔例說明。
提問要求「參考資料及就你所知」作回應，回答時必須同時考慮資料及所學所知，缺一不可。此外，本題沒有明顯的提問詞，卻暗藏於「(CEPA)如何影響(香港的經濟活動)」背後，同學須探討兩者的關係，分析前者令後者出現什麼改變，其中包括正負面的影響。此外，題目也要求回答時引用相關例子。
具體內容方面，同學可探討因應CEPA的簽訂，在貨物貿易、服務貿易、專業資格互認、貿易投資等範疇，港商得以拓展內地市場。不過，CEPA的簽訂也影響海外及內地資金的流向，致本地企業吸納資金受影響；內地企業在港進行收購活動；熱錢流入卻將許多本地中小型服務業驅逐出場。
◆延伸回應題
3. CEPA在多大程度上是一個雙贏的政策？解釋你的答案。
提問要求同學評論CEPA是否締造雙贏局面，答案必須展示明確立場，並提出相關理據支持個人觀點，也須從正反兩方面論述政策帶來的結果。
回答前，宜首先處理問題核心─「雙贏」的涵意。「贏」是指有所得益或回報、「雙(方)」指香港及內地，包括政府及社會整體。同學可參考第一題所述及香港與內地政府的目標，分析雙方各自的目標是否得以實現，也可參考第二題內提及香港的經濟活動如何受CEPA影響。就經濟角度而言，可從市場、資金、技術、勞工等層面分析香港與內地的得失。
除經濟領域外，社會及政治等範疇也應探討，例如CEPA會否增加就業率，還是帶來多項社會問題？政治上，CEPA帶來更緊密的聯繫與合作，還是對立與衝突？同學應從不同角度分析檢視，才能判定CEPA是否締造雙贏局面。
最後，必須注意得失往往是並存的，就算CEPA對雙方或單方帶來少許不利，整體得益卻是壓倒性的，也可是「雙贏」；不過，若CEPA帶來多項得益及一項不利結果，但這不利情况卻是災難性，也可將CEPA評為「未可締造『雙贏』」。總括而言，同學應從「質性」方面作評估，也須清晰交代評估時所持的尺度。
◆新聞議題﹕CEPA得與失
學習單元﹕今日香港、現代中國、全球化
顧問教師﹕保良局姚連生中學 呂嘉敏
■學習及答題指引，可於明報通識網下載﹕
life.mingpao.com/htm/dl/20140403BZ.doc
