【明報專訊】欄目簡介：直擊城中文化活動，擴闊眼界，豐富文化知識

詩不一定只能用眼看，詩人用口念詩，配以音樂，看之餘也能「聽」詩。閉上眼睛，加上想像，詩中畫面躍然腦海中。「文學南區——詩歌多媒體表演」除了有音樂配以新詩演出，也把新詩內容轉化成影像播放，詩人創作的詩更能與已故名作家來一場「超時空」對話。新詩，原來有很多「玩法」。

由香港文學館工作室主辦、蒲窩協辦，南區區議會贊助的「文學南區——詩歌多媒體表演」2月15日在香港仔蒲窩青少年中心舉行，活動請來蔡炎培、曹疏影、廖偉棠、鄧小樺、心雪等本地詩人文人，在現場音樂伴奏下，朗誦張愛玲、蕭紅、戴望舒、許地山及胡適這5名曾在香港南區留下足�[的著名作家的作品。多媒體創作人曾慶宏更以教育家蔡元培為主題，配以廖偉棠的詩作，拍成短片，既是個人創作，亦是互動。

【玩法1——詩 × 名著 與前人超時空對話】

不同時代的人，可以怎樣透過閱讀作品及創作互動？人稱「蔡爺」的詩人蔡炎培在活動上朗讀張愛玲《傾城之戀》部分選段：「柳原靠在牆上，流蘇也就靠在牆上，……」、「有一天，我們的文明整個的�珣慾F，什麼都完了——燒完了、炸完了、坍完了，也許還剩下這堵牆。……」《傾城之戀》以淺水灣酒店(現已拆卸)為故事發生的背景，蔡爺對這作品很有感覺，雖然《金鎖記》是張愛玲公認最出色的作品，他卻最喜歡《傾城之戀》，「因為我年輕時最要我命的愛情就發生在淺水灣，令我很有感觸」。

用創作釋放內心感受

蔡爺朗讀《傾城之戀》選段後，以自己的詩作〈張愛玲遺址〉回應：「那個摸�蚗薵漱k子是誰？／在北非卡薩布蘭加／我曾見過她背影的一面……」他認為每人心內都隱藏�茪ㄦQ人知的感受，可透過創作將隱藏的感受釋放。蔡爺寫〈張愛玲遺址〉一詩，既是回應《傾城之戀》，亦是抒發個人情懷。

【玩法2——音樂 × 詩 氣氛襯托詩意】

在氣氛冷酷的音樂襯托下，出生於哈爾濱的詩人曹疏影選讀了同樣來自黑龍江、曾於哈爾濱讀書的蕭紅的〈春意掛上了樹梢〉。她認為作品描寫了蕭紅的都市生活，有別於她寫鄉土情懷的作品，「蕭紅的一生顛沛流離，來到香港後終可專心寫作，此散文表達了生與死、輕與重的情懷」。她讀過散文後，讀出自己的詩。曹疏影認為詩詞本是文字，讀出來就變成聲音，是第二種形式，配合音樂能產生另一種效果，「音樂不單是背景，配合詩歌更擴闊了(欣賞的)空間」。配上音樂，加強了詩中表達的感覺，而詩與音樂互相配合的過程，是朗讀者或作者本人與樂手的互動。

擴闊詩歌欣賞空間

文化人鄧小樺表示，音樂配詩演出的形式並不新穎，若朗讀者與樂手雙方對作品都有一定認識、理解，配合的效果會更好。例如作品予人光明感覺，就可用令人覺得比較溫暖的音樂襯托氣氛；相反，用感覺冷酷的音樂，詩讀出來又予人另一番感受。鄧小樺補充：「用音樂襯托，令現場氣氛更有情調。」現場表演，朗讀者、樂手要相互配合才能達到最好效果。

【玩法3——錄像 × 詩 想像前人今天足�[】

多媒體創作人曾慶宏以教育家蔡元培為主題，配以詩人廖偉棠描寫自己於日蝕日拜祭蔡元培的詩作〈日蝕日記事〉為旁白，拍成短片。錄像中「蔡元培」深夜走過觀塘物華街，也有「路經」香港中文大學的場景，予人新鮮感。「拍之前，我想像如果蔡元培還在，他會去哪�堙C」曾慶宏想到蔡元培是關懷人文的教育家，應該會到近日受重建影響的物華街；而蔡元培曾是北京大學校長，大學也能象徵他。

讀詩由個人變共賞

選擇以詩作錄像旁白，曾慶宏說：「影像可以(跟其他人)共同去看，然後互相回應討論。閱讀詩則較為個人，因為讀的時候是自己一人在讀，然後內心有所領會。」同在現場的廖偉棠表示，同一件作品不同讀者會有不同的理解，透過他人眼睛看自己的作品，是一件很有趣的事，「100個讀者，可以有100個《紅樓夢》」。廖偉棠本來不太喜歡〈日蝕日記事〉，因此不將此詩放進詩集，但當詩配合短片，以旁白的形式讀出，「覺得這詩好像也不錯，下本詩集要考慮收錄了！」

【知多�齱R南區著名文人足�[】

港島南區環境寧靜優美，為不少文人雅士提供創作靈感。南區區議會於2010年宣布設立「香港南區文學徑」，將一眾著名作家踏足過的地方串連成景點。你知道上述作家曾於南區哪些地方留下足�[嗎？

•張愛玲﹕曾就讀於香港大學文學院，其名作《傾城之戀》以淺水灣酒店為背景

•蕭虹﹕病逝於設於聖士提反女子中學的臨時醫院，葬於淺水灣，但墓地隨後遭破壞

•蔡元培﹕曾居於跑馬地崇正會館，遺體葬於香港仔華人永遠墳場

•戴望舒﹕曾居於薄扶林道一松林小溪環繞的小屋，取名「林泉居」

•許地山﹕曾出任香港大學中文部(現為中文學院)主任，安葬於薄扶林基督教墳場

•胡適﹕1935年接受香港大學榮譽法學博士學位，獲文學院院長接待，遍遊港島南區及山頂

【觀眾感想】

阮先生(教師、詩社成員)﹕「本身喜歡讀詩及寫詩，特別是戴望舒的作品。喜歡詩人回應另一詩人的作品，像是一半在講別人的故事，一半在說自己的故事。」

謝小姐(教育行政工作者)﹕「本身對文學不太有研究，但也不覺得(活動)沉悶。詩歌配合音樂很新穎，主辦單位亦很有心思。」

何先生(書店員工)﹕「這是我第一次欣賞詩歌配合音樂的多媒體表演，音樂可填補讀詩時的空白位，令人更投入。」

文：大海、Virginea