安省教育廳長單杜絲(Liz Sandals)對菲沙研究所的報告作出反應稱﹐學生在省府的教育質素及問責辦公室(EQAO)考試中的成績﹐從未打算用於做學校排名比較。她強調﹐學生的成績不能斷定學生的成功﹐而EQAO考試中的成績是用於對學生個人､教育局及全省作出量度﹐從而改善各項指引。 她指教育局使用EQAO考試中的成績﹐決定那方面有較大需要。包括提醒某學校及教師﹐其學生正面臨挑戰。她續稱﹐現時安省有71%第3及6班學生達至省標準成績或以上﹐較2002至2003年度增加了17%﹐而省府會繼續與各教育局合作﹐改善學生的成績。 但該項研究的主管考利則反駁稱﹐家長無論買車或買食品時﹐都會比較各商品。故家長應獲得有關學校的資料﹐從而為其子女作出選擇﹐令孩子獲得較佳的教育。 與此同時﹐各學校有競爭才會有進步﹐成績較低學校的校長及教師也可參考其他成績好的學校來改進自己。 安省保守黨的教育評論員利昂( Rob Leone)說﹐曾有家長向他表示關注本省的教育質素﹐包括學校停止寫草稿､學生數學成績下降及對學生期望產生混淆等。他指現時本省有不少教育政策﹐是省府與教師工會進行「枱底交易」作出的﹐省民要求作出改變。 安省新民主黨省議員戴彼德(Peter Tabuns)認為﹐該項報告向省民提供假象﹐顯示只有有錢人社區的學生才有好成績﹐ 家長因而獲得不正確的資料。他認為較好的方法是以只由一組樣辦學生接受隨機抽樣的標準測驗﹐然後將省下來的錢用到需要更多支持的學生身上。
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