【明報專訊】◆操場(圖) - 烈日當空，小明正觀看小通在操場跑步。 華老師︰歷屆通識文憑試有不少題目涉及數據趨勢變化，部分同學不知從何入手。他們認為處理數據資料和文字資料一樣，但資料性質不同，應對策略亦有所不同。 ◆小明︰當題目問及趨勢時，首先要注意什麼重點？ 華老師︰回答這類題目時，首先要找出整體大方向，如整體數據是上升、下跌或反覆不定，然後再仔細分析。一些同學以微觀角度作初步分析，結果找不到大方向，不明白整體趨勢的發展方向。 當然，數據趨勢是上升，中途亦會有下跌，但整體方向仍上升。又或者數據趨勢是下跌，中途亦可能會上升，但整體方向仍下跌。反覆不定則較難分析，時升時跌，沒有一定規律。 除了上升、下跌、反覆不定外，趨勢亦可以是平穩發展、不升不跌、沒有變化。這類平穩發展的數據多數不會出現在考卷中，皆因難突出議題的爭議點。 ◆小通︰當辨識整體大方向後，還要注意什麼？ 華老師︰辨識大方向後，便要找出轉捩點。一些數據中有一個或數個轉捩點，反映該議題的爭議點或中心所在。例如有關中國經濟的數據資料，便會在1978年實行改革開放、1989年六四事件、2001年中國加入世貿等重要年份有所變化，這些變化可以是引致經濟發展增長或減退。在整體趨勢方向，中國經濟數據也是向上，但中途有一些重要的轉捩點，有升亦有跌。 ◆小識︰除了以上這些，答題時還要注意什麼重點？ 華老師︰同學辨識整體大方向及轉捩點後，更要留意「最」。「最」包括最高和最低、最多和最少等，這些數字十分重要，能充分反映數據的重心，更重要是能反映有關議題的爭議所在。 除此之外，同學亦要留意資料的相關性。在2012年的文憑試考卷卷一第3題有關政黨的題目，便有兩組數據，分別是「香港人認為立法會哪一政治組織最能代表或保障他們的利益」的餅圖，以及「香港人在2011年4月對部分政治組織於立法會表現的滿意程度」的數字表。題目除要求考生分析兩組數據外，更要綜合兩組數據作分析，即同時運用兩個圖表資料，找出共同點，以回應「香港人對本港政治組織有什麼看法？」。 文︰陳志華老師 圖︰謝偉豪
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