【明報專訊】◆資料A

2016年少數族裔 貧窮人口比例(圖)

◆資料B

政府公布《2016年香港少數族裔人士貧窮情�G報告》，顯示少數族裔的貧窮問題惡化。香港社會服務聯會(社聯)表示關注並提出數項建議。

社聯認為在本港土生土長的少數族裔正以極速增加，憂慮少數族裔港人下一代將難以擺脫貧窮問題。數據指出，雖然南亞裔男性勞動參與率高，但貧窮比率達64.7%，較全港比率高；南亞裔兒童住戶貧窮率亦達29.1%。

提升少數族裔學童中文能力成為解決少數族裔生活困難的一大建議。社聯建議政府盡快就「中國語文課程第二語言學習架構」設計、編制及出版一套完整的教材及習作，讓所有教授非華語學生中文的教師使用，並建議政府應加強就業支援及聘請少數族裔，提供更多政府工作機會。

在日常生活中，香港人較少接觸少數族裔，對他們的文化也不太了解，因而產生誤會。另外，有機構研究發現，在港南亞裔人士學歷愈高，反而更難找工作。

資料來源：綜合《明報》報道

■題目 (卷一 資料回應題)

參考資料，指出並解釋南亞裔人士要融入香港社會的兩個主要困難。 (8分)

拆題

?作答時需要緊扣題目背景：本港少數族裔中以南亞裔的生活困難較為明顯

?生活範疇：求職上礙於中文水平產生各種貧窮問題，如在職貧窮、跨代貧窮等

?文化範疇：有別於本港主流文化，加上不少港人對南亞裔的文化缺乏了解，因而產生誤會

?身分認同：南亞裔人口增長快，在香港土生土長卻不獲接納，產生身分認同問題

答題技巧

?小心審題：既要指出困難，也要解釋內容

?引用資料：由於是資料回應題，應該先引用資料再作討論

?概念及引例：多利用不同概念及例子說明

■學生試答﹕．運用主題句．扣題作答．引證推論

◆學生答題／教師評語／(見表)

總評

?整體結構分明

?回應貫徹清晰

?能做到層層推論，也能引用資料內容，可見說服力

**佳作**成績：8/8

文：香港通識教育教師聯會外務副主席 羅潔玲

[通通識 第533期]