【明報專訊】中學語言微調機制原訂明年檢討，因適齡學生數量下跌，部分英文中學因收不足優秀學生，按原機制要「落車」開中文班，不過教育局長吳克儉昨宣布，為維持學校教學語言穩定，決定暫緩調整，原要「落車」的英中可保其教育語言安排至2021/22學年，另外收足前列學生的中文中學則可「上車」加開英文班，即變相「有上車無落車」。教育界立法會議員葉建源質疑新措施是政治決定。 吳克儉：為保教學語言穩定 語言微調機制下，學校每6年做一次評估，英文班指標包括過去兩年中一派位獲派「前列40%」學生比例達到85%。按照機制，各校本應在今年調整教學語言，但升讀公營中學學生人數由2011年的5.28萬減少至2016年的4.3萬，愈來愈多非前列40%的學生都能躋身英中，即所謂「上移錯配」，若落實調整會引起部分學校教學語言轉變，早前英文中學聯會調查亦顯示，兩成英中或因收不足前列學生而要開中文班。 升中派位下周二放榜，各校屆時將揭曉獲派前列學生的比例。吳克儉昨宣布，個別學校未必符合前列學生比例的條件，也可暫緩落車，維持其教學語言安排至2011/12學年，以便學校在穩定的語言環境下教學。他又指有關學校需參與教育局提供的教師專業發展和研究，以確保教學效能。 教育界立法會議員葉建源質疑做法是政治決定，僅為避免引致動盪，帶來大量家長和學校的反對，實際上是把大量條件不足的學生納入英語授課之中，出現「上移錯配」(見另稿)。他認為教育局應加強「減派」，減少每班派位人數，以抵消英中學生人口下降所致的衝擊。 葉建源質疑政治決定 立法會議員、語文教育及研究常務委員會前主席田北辰亦說，此安排是政治妥協，本港未有條件讓大量學生以英文學習，雖家長與學校都歡迎，但最終受害的是學生。 津貼中學議會主席林日豐校長則對新安排表示歡迎，他指部分學校已積累了經驗，知道如何幫助學生用英文學習，利用學校優勢幫助學生盡早適應英文教學是好事。他又指此安排留了空間給學校自行決定教學語言，相信學校會根據學生能力作出專業決定，未必會出現能力差的學生被迫用英文學習的情况。
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