阿姆斯特丹大學學生佔領了45天的行政樓Maagdenhuis，1969年也曾被學生佔領過，但當年只維持了5天。今次學運迫使大學執行委員會主席下台，一直參與運動的埃格特薩德稱，不少學生仍然不滿，但他也承認，學生已不再是主力，推動校方改革的重任已落在教職員身上。 本身研究社會運動的埃格特薩德稱，這場學運對所有參加者來說是學習過程。他指「新大學」模式跟2011年佔領華爾街相似，奉行直接民主，所有決策都召開全民大會作集體決定；但跟2011年不同的是，他們不僅僅反建制，而是有具體要求，亦因此較實際。 荷媒體跟進學運 報道轉趨負面 主流國際傳媒普遍未報道今次學運，但埃格特薩德稱，荷蘭傳媒一直有報道學運，初時對學生的報道較正面，但後來有點改變。他解釋因為佔領區來者不拒，什麼人也可以參與，「傳媒總把我們塑造成一群擅自佔用私人物業者、『職業激進分子』。校方跟市長也屢向外界強調我們是非法佔領。」學生在3月13日遊行時仿效1960年代無政府主義非暴力運動(Provo movement)，放火焚燒雕像Het Lieverdje ，埃格特薩德稱，雖然雕像無損，但外界因此認為學生太激進。 學生4月原計劃在舉行人文科學節後和平散去，但執行委員會主席許寧卻傳召防暴警察清場。此舉激起師生怒火，多達2000名師生遊行抗議，600名教職員發公開信促許寧下台。結果領導大學只有3年的許寧辭職。執行委員會亦跟學生及教職員組織達成協議，將分別成立兩個獨立委員會調查大學校政及財務狀况，就如何改善校園民主作建議。 高層召防暴警清場 激怒2000師生 埃格特薩德稱，兩個委員會擁有實質權力，但能否滿足學生最初要求屬未知數。現時兩個委員會籌組工作已展開，他透露學生有分歧，部分人要求整個執行委員會下台，但亦有人認為重點應放在改革。他認為，學運一大成就便是影響輿論，促使荷蘭學界以至整個社會反思近年一直主導社會的「效率思維」。為了延續這場討論，他們未來數月的重點將放在拓展宣傳。
|
| |
| |
;){kind=small}
