【明報專訊】教育局昨舉辦通識科諮詢文件簡介會，出席簡介會的近200名教師代表中，約八成認為現行考核模式不需要改。建議的檢討方案提出增加低分試題的比例，有教師認為此類題目側重考學生描述、詮釋資料等能力，擔心會助長「操卷」文化，而考核高階思維能力、評估時事的題目佔分比重則減少，不利於學生發揮。建議方案又提出增加題目數量，加長考試時間等，有教師認為會增加師生壓力。

教協昨亦發聲明，指教育局稱改革可令試題涵蓋通識課程內更多單元，有關理據並不充分，而教局早前的調查亦反映，僅一成通識教師認為需要改變考試模式，教協促當局撤回增加考試時間及題目的建議。

倡增題目加長考試 憂添壓力

教育局昨向教師闡釋中期建議方案及收集意見，每間學校限派一名教師參加簡介會。現時文憑試通識科卷一有3條必答題，下設7小題，包括佔4分、6分及8分等，改革方案建議提高低分題的比例，將試卷一分為甲部「短資料回應必答題目」及乙部「延伸資料回應選答題」，前者分數佔35%，後者佔15%。根據試題樣本，甲部主要為4分及6分題，乙部則為8分及10分題。

有與會者透露，葵青佛教善德英文中學校長何滿添在會上提出作現場民意調查，邀請認為通識科考核模式不用改的教師舉手，結果八成教師舉手。

何滿添回應本報查詢稱，他認為現時考試結構及題型毋須改變，新方案建議加多題目及加長考試時間，不僅無助照顧中下游學生差異，還會加重師生負擔。

降高分題比例 憂減思辯能力比重

因低分題主要要求考生描述、詮釋資料和提供非評估性答案，據了解，有與會教師擔心提高這些「機械式」短問答試題的比例，會令「操卷」文化更盛，因學生平時多練習資料整理、數據整合等便易取高分。而考核高階能力、對時事理解的高分題則比例降低，考生沒機會展現高階能力。