【明報專訊】省府計劃立法規管「教師進修日」，確保教師有把握機會進修；有家長表示贊成，但引起工會反感。 省教育廳長法斯本德(Peter Fassbender)昨日在省議會上，引入《學校法》修訂草案——11號法案(Bill 11)，除了對「教師進修日」(Pro-D Day)訂立新標準外，還規定所有公立學校共享資源服務，以及提升學生表現。 法斯本德解釋，新修定案的目標，是要加強教師的問責性、效率和專業發展。「省民都希望本省的中小學教育制度有效地運作，教師和學生得到所需的支援，並集中加強學生的學習進度。」 省府表示，目前對「教師進修日」毫無具體規定，而新修訂案則賦予省教育廳長權力，對教師在進修日的活動作出規劃，確保教師利用此機會提升專業水平，從而改善學生的成績。 法斯本德更把教師與律師、會計師和護士等專業人士相比，指該些行業的人員，也經常需要進修；他又引述國際研究結果指，加強專業培訓，不僅令教師本身得益，學生也能受惠。 教聯抨省府不應規管教師培訓 有家長對當局的做法表示歡迎，不過本省公校教師聯會(BCTF)主席伊克(Jim Iker)則表示，省府事前根本未有徵詢工會意見，只在前一天才收到通知；他又批評省府企圖轉移視線，避開教育撥款不足問題。 伊克又稱，關於教師的專業培訓，不應由省府規管，強調教師向來非常注重進修，已有制定相關標準。
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