【明報專訊】行政會議成員羅范椒芬前日(12日)接受鳳凰網訪問時表示，為增強港人對國家認同感，建議當局考慮在師訓加入國情教育，例如要求準教師到內地大學讀一個月國情課，作為入職執教的條件，同時點名批評教協領導是反對派。多個教育團體反對羅范的建議，認為無助培養準教師對國家的感情。教協會長馮偉華形容羅范的建議「恐怖」，又稱教協一直強調愛國。

指教協領導多反對派

有了解羅太的人士表示，上述純屬羅太個人意見，未有向政府提出。該人士相信，羅太提出「強迫」學習，與她當年推教改、要求英語教師必須赴外地參加英語沉浸課程原理一樣，目的是讓人擴視野。對於為何要「強硬」而非自願？該人士認為，如果自願，年輕人在「朋輩壓力」下未必願意返內地，又認為學生返內地學習難以「洗腦」，學生可以考察、跟教授辯論，最重要是認識中國內地現�G。

教局：尊重學術自由

教育局發言人表示，香港學生有必要認識國家，現時學生透過各種活動及交流有很多機會認識國家及國情。發言人續稱，教育局一向尊重學術自由，師訓機構設計的課程會配合實際需要。根據教育局資料，2013年度估計有5800名大專生、2.79萬名中學生參加教育局內地交流計劃，人數為10年度新高；教師方面，2013年度有150人參加教育局內地交流計劃，人數是2009年度以來的新低(見表)。

倡大學生赴內地一學期

身在北京的羅范椒芬接受鳳凰網訪問，被問及如何增強港人對國家的認同感，她指難以改變家長，只能從新教師、年輕教師入手。她建議可考慮在師訓加入國情教育，例如到內地大學上一個月課作為入職基本要求，又認為課程一定要讓學生感受國家從而產生認同感。她同時提出本港大學讓每名大學生到內地修讀學分課程一個學期。

談及去年佔領，羅范指事件突顯香港的西方價值觀與中國的傳統價值觀不同。她解釋，本港不少中產父母曾負笈海外，也有不少人抗拒國家，難以期望這批父母的子女對國家有感情；又指教協是「香港最強大的教師團體」，但協會領導都是反對派。

教協會長馮偉華稱羅范的想法很恐怖。他說：「香港師訓有完備質檢系統，不應加上政治動機內容，否則影響教育自主，令教師變成政治灌輸工具。」

教聯會會長黃均瑜亦質疑，強制準教師回內地上一個月國情課是否有效，最好是類似姊妹學校做法，可讓香港教師和內地教師接觸。他又表明，不認同教師對政治想法導致佔領發生，「佔領期間教師基本上謹守崗位，沒鼓勵罷課和佔領，我不覺得教育出了很大問題」。

何漢權：羅推教改損中史教育

教評會副主席何漢權稱，該會未討論上述建議，但他個人認為羅范的建議沒考慮本港特殊情�G，難以成功。他續稱，培養學生國民身分認同不能一蹴即就，目前情�G是由羅范當年推動的教改導致本港中史教育每�G愈下所致，她須承認過往缺失。

教院管治與公民研究中心副總監梁恩榮表示，若羅范口中的「國情課」是指公民教育、培養學生成為批判思考者，社會可討論是否有此需要；不過羅范過往提及的多是指培養愛國情感，期望她可釐清概念。

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