針對不少華裔家庭的孩子在暑假返回中國補習英文，卑詩大學(UBC)教育學院課程及教育研究學系助理教授米爾納－博洛廷(Marina Milner-Bolotin)指出，這種做法不可取，不利於孩子的未來發展。 米爾納－博洛廷極其反對留學生或移民家庭孩子返回中國補習英文的做法，認為這讓學習失去本身意義。她指出，家長和孩子都應從自身出發，作出檢討，究竟是什麼原因局限了孩子的英文水平：是否過分依賴華語圈子？還是太過注重考試成績而忽略成長本身所需的其他素質教育？ 「我見過太多學生，並不是因為專業知識不夠，而是英文溝通出現困難，導致他們不理解老師，不能與同學順暢溝通，不能參與校園活動，最終被孤立，即使畢業，亦無法在本地順利就業，或只能尋找說母語的公司，工作大多與所學無關。」 她說，學生應提高主觀學習意識，脫離母語小圈子等不利因素；而家長則應將教育重點放在孩子的學習能力及適應能力上，而不是僅僅看分數、成績。 米爾納－博洛廷強調，「返回母語地補習的情況如果日益嚴重，簡單來說，不利於留學生和移民家庭孩子的成長；放大看，會造成加國人才短缺，不斷依賴技術移民以補不足，將窒滯本地經濟發展。」
|
| |
| |
