【明報專訊】英國的慈善援助基金會(Charities Aid Foundation)早前公布2013年全球慈善援助排名，香港位居前20位，當中曾捐款的港人比率高達六成，位列全球第10，不過參與義工服務的比率只排第82。參與義工服務，所為何事？人們抱着什麼心態當義工？
■資料1：香城教育局網頁
「其他學習經歷」的5個範疇﹕(見圖)
目標及預期成果﹕
＞擴闊學生視野，培養終身興趣
＞培養正面價值觀和態度
＞為學生提供寬廣而均衡的課程，以基要的學習經歷配合核心及選修科目(包括應用學習課程)，讓學生在德、智、體、群、美5方面得到均衡發展
＞促進學生的全人發展，鼓勵他們終身學習，具備可持續發展的能力
「其他學習經歷」中 「社會服務」的定義
指個人或群體義務服務他人的行動，讓學生獲得學習和發展機會，並同時滿足社會上的需要。它能幫助學生面向社群，肯定自己在社會上的角色和價值，使他們在日後能成為積極和負責任的公民。
──資料來源﹕教育局網頁
■資料2﹕香城中學學生會 義工服務問卷調查
1. 從9月開學至今，你參加過多少次義工服務？(圖)
2.你參加義工服務的主因是什麼？(圖)
■資料3﹕香城中學賞罰制度
一、學生獎勵計劃(節錄)
簡介﹕計劃分為銅星、銀星及金星3個階段
達標要求﹕
銅星﹕參與最少1次義工服務；參加最少1項課外活動；全年沒有遲到紀錄；全年沒有欠交功課紀錄；全年沒有被記缺點、小過或大過；參加最少兩項校內運動會項目
獎項﹕達標者可獲頒銅章乙枚及證書
二、取消缺點計劃
該學期參加兩次義工服務，可申請取消上一個學期的一個缺點
每學期最多只能申請取消一個缺點
此制度不適用於小過、大過
──情景虛構
■資料4﹕香城中學校報訪問節錄
雯雯(中三，義工年資﹕3年)﹕
「每月有兩個周日參加義工服務，到舊區陪伴兩名行動不便的長者外出。我以前個性急躁，與家人關係欠佳，特別是外公、外婆，常跟他們吵嘴。參加義工服務有助了解長者的心理狀况和需要，現在我變得有耐性，開始懂得從家人的立場思考，與外公、外婆有說有笑呢！」
晶晶(中四，義工年資﹕3個月)﹕
「高中課程的其他學習經歷中，有社會服務的範疇，為了滿足課程要求，我會選擇賣旗籌款、植樹、清潔沙灘等不用培訓、一次過的義工服務。」
小珊(中五，義工年資﹕4年半)﹕
「升中後才開始參與，原本只為了滿足『銅星』的達標要求，希望豐富履歷。後來得到別人的肯定和認同，令我主動繼續參與，實在是意外的收穫。」
小芝(中二，義工年資﹕半年)﹕
「近來開始做義工，因為多次欠交功課，被老師記缺點。學校有取消缺點的計劃，但要做兩次義工，表現良好才能取消。」
強仔(中六，義工年資﹕8年)﹕
「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。自小學開始，父母就帶我參與義工服務，我覺得有能力的人應該出一分力，幫助有需要的人，看到受助者的笑容，會感到高興和滿足。去年暑假，我到內地偏遠山區教農村小學生英文，又幫忙修葺學校。這些孩子在惡劣環境下仍努力求學，令我感到很慚愧。離開時，他們抓着我的手連聲道謝，那一刻真的很感動。」
──情景虛構
■資料5﹕電郵
高同學﹕
學生會早前做了問卷調查，以了解同學參加義工服務的實况。為鼓勵同學參加義工服務，貢獻社會，請你以義務工作組組長的身分撰文，分析同學參加義工服務的3個主因，再從個人、家庭、社會3方面論證參與義工服務的3項意義。
文章將刊於4月出版的校報，由於需時製作，請於3月10日或之前將文稿交給我。
顧問老師曹老師
2014年2月17日
──情景虛構
文字整理﹕劉慧盈
顧問教師﹕黃慧琦
圖：資料圖片
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