【明報專訊】曾擔任2011年及2015年版「明法達義──《基本法》學習教材套(初中)」顧問的基本法推廣督導委員會成員李浩然說，在最新的「憲法與《基本法》」教材，自己同樣以顧問形式參與修訂工作。他說，教材修訂經過兩年討論，由多方專家、前線教師、律政司及教育局人員反覆討論。 指專家教師律政司官員反覆討論 教材中的短片以班主任及校長比喻中央人民政府與香港特區關係，李認為比喻準確，加上任何課程設計，除了考慮法律，亦要考慮其他因素如是否易明、受眾年齡等，盡量以貼近生活的方式讓初中生明白艱深的憲制關係。他又說，早在「明法達義」2015年重印版中，已使用班主任及校長的比喻來形容中央與特首的關係，今次只是以短片形式呈現，交代香港的政治結構，加上短片後部分有提及特首由選舉產生，配合其他章節，整體了解基本法不同條文。 至於將《基本法》關於人身自由相關內容抽前，以表列形式放在「香港居民享有的基本權利與自由」中，他認為法律上的解釋沒有分別，今次教材非否定有關內容，只是表達形式有別，「提供多個花樣予老師」，如果教師不認同教材，可自行制訂教材。
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