【明報專訊】時下家長讓兒童在課餘時間參加不同興趣班，有人認為能發掘潛能，有人認為是拔苗助長。談談你的看法。(2015題型)
１．出卷者心思
• 圍繞常常考問的教育議題，希望同學思考教育的真正目的。
• 盼望同學在談自己看法的時候，容得下不同意見。
• 希望同學明白，凡物皆有兩面，過猶不及。過則拔苗助長，適當則能發掘潛能。
• 考驗同學能否掌握簡單成語，如拔苗助長。
２．題目解拆
家長讓兒童在課餘時間參加不同興趣班，出發點很好，但也得先弄清一點，所謂興趣班，到底圍繞的是兒童的興趣，還是家長的興趣？
兒童在學習上有何特質？對事物好奇，耐性不足，很多潛質有待發掘。另一方面，兒童對壓力的承受力不及成年人，倘過度催谷，等於拔苗助長，幼苗還是會因為失去養分，失去真正的培育、愛護而提早枯死。
要衡量兒童參與課後興趣班的效果，必須配合興趣班的質和量。如質量皆能配合，當有助發掘兒童的潛能。
談談看法，屬議論題型，鼓勵多抒己見。題目本身難分對錯，視乎講者從什麼角度出發。與其希望「拗贏」對手，不如盡量做好防守，憑論據鞏固自己的看法。
３．論據舉隅
(1) 「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」(顏真卿《勸學》)以此語例說明盡早投入學習理所當然，問題是要早到什麼時候？
(2) 「十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」(管仲《權修》)以此語例說明培育一個人乃終身大計，不能急於求成，否則等同拔苗助長，最後也沒可能長成大樹。
■模擬一分鐘(假設我坐五號位)
大家好！剛才四位同學大抵已說明今日的討論重點。兒童在課餘時間參加不同興趣班，家長的出發點當然是為了發掘孩子的潛能。然而，世事往往不盡如人意。
為什麼呢？興趣班，名稱很吸引，能否帶出正面效果，還須視乎參與的質和量。所謂過猶不及，如果不顧兒童的承受程度，一味為了贏在起跑線而過度催谷他們，等於拔苗助長，對於兒童反為不利。
至於那些真能配合兒童心理，輕鬆愉快的興趣班，只要適量，我認為有助孩子發掘潛能。
兒童興趣班，是發掘潛能還是拔苗助長，端視家長的心態與孩子的承受能力。稍後的討論可以多舉些例子說明看法。 (僅供參考，並非標準答案)
文：資深中文科主任 蒲葦
作者簡介﹕編著《高中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協助同學應試之餘，共同探尋中文之樂。
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