【明報專訊】˙新聞議題：影視娛樂規管
˙學習單元﹕個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化
˙顧問教師﹕保良局姚連生中學通識科主任 呂嘉敏
學習目標
◆知識
1. 掌握內地政府及香港政府的影視娛樂規管政策
2. 了解內地政府規管影視娛樂的原因
3. 知悉不同持份者對規管政策的看法
4. 明瞭政府規管政策對影視娛樂製作及社會所帶來的影響
◆技能
1. 分析內地政府規管影視娛樂的原因
2. 比較內地與香港政府影視娛樂政策的異同
3. 評鑑規管影視娛樂製作的合理性、效果及可能影響
4. 建議如何平衡規管影視娛樂製作及創作自由之間的矛盾
◆態度及價值觀
1. 以開放態度理解不同立場及觀點
2. 以理性態度討論富爭議的議題
3. 以理述說及維護個人立場
◇資料回應題
1. 根據資料A，歸納內地審查娛樂節目的準則。
資料A展示被內地政府禁播的娛樂劇集，提問要求同學從中歸納出審查的準則，答案必須建基於資料，不可直接抄錄，也須加以說明。
就資料所示，內地審查娛樂節目時，會確保節目不可誤導人民(如《流星花園》之於青少年、《拜金女王》之於群眾)、不可以反政府或反共(如《天與地》與《點金勝手》)。同學也可從另一角度表述——節目必須有正面人生或教育意義、節目必須對政府管治或共產黨領導起正面影響。
2. 政府就娛樂節目內容設限對節目製作帶來什麼影響？綜合以上資料，加以說明。
提問要求同學分析娛樂節目製作在政府設限下所受的影響，提問頗為直接，回應時必須清楚解釋「設限」與「影響」間的關係。整理答案時，可從正面與負面影響作分析框架。
同學可討論在限制下，創意、地方/本土特色、一元vs.多元等等是否受到任何影響，同時必須提出例子作佐證。
◇延伸回應題
3. 你是否同意香港政府收緊對影視娛樂製作的規管？
提問要求同學就政府應否進一步收緊目前政策這一說法表達意見。回應時，必須清晰表明個人立場，並提出理據，就正反兩面作全面及深入的分析。
同學可從幾方面討論﹕
．創作/言論自由vs.政府角色
．利用投訴數字、個人經驗等，討論目前的規管政策、監管部門是否有所不足
．探討進一步收緊規管(必須說明可能收緊的部分)的利弊，例如收緊規管後對影視娛樂節目的製作、社會及不同群組或市民所構成的正面及負面影響
．分析是否有其他方法可取代收緊規管，起着「正面及積極」作用，令影視娛樂節目不會對社會帶來不良影響
◆學習及答題指引，可於明報通識網下載：life.mingpao.com/htm/dl/20150423BZ.doc
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