【明報專訊】◆資料回應題
1. 試闡述青少年近年網上活動的趨勢，並分析其成因。
•同學可先考慮從運用不當和缺乏自我保護意識等角度，配合發生的頻次，分別指出青少年近年網上活動的趨勢，例如﹕網上誘騙、欺凌和隨意泄露個人資料。
•然後從青少年的家庭教育不足、性好奇、欠缺危機意識、急功近利，甚至互聯網的發展狀况等角度，分析造成上述趨勢的原因。
•組織答案時需注意有關趨勢和成因之間的內容須互相緊扣。
•作答時需善用資料建構答案，並配合簡單說明。
2. 參考資料，你認為可如何避免青少年不當使用網絡？
•同學可考慮從個人、家庭教育、學校、社區組織和政府等角度提出一些建議，並從「預防」和「跟進」的角度作簡單析述。預防角度，可着重從不同形式的教育策略，說明如何讓青少年懂得正確使用互聯網；跟進的角度，可着重說明不同形式的支援方法如何協助青少年自我反省和避免沉溺在網絡偏差行為。
•組織答案時，宜適當引用資料和例子，以便更具體地展示觀點，增加說服力。
◆延伸回應題
3. 你是否認同資訊網絡發達對青少年建立社交技巧是利多於弊？試輔例說明。
•同學須明確表達立場。
•認同方面，同學可以指出資訊網絡發達令青少年在社交上得到完善自我的機會，例如透過跨地域交往，豐富社交經驗；借助互聯網的便利，一方面聚集志同道合的伙伴，建立人際關係；另一方面，方便處理朋輩間的相處問題，免除當面處理的尷尬，令社交技巧更多元化。此外，較被動和內向的青少年亦可善用互聯網的特性，發展屬於自己的社交網絡，培養勇於表達自我的勇氣和掌握正常的社交技巧。
•不認同方面，同學可以指出由於資訊網絡發達令青少年在生活上出現了不同問題，例如因沉迷上網以致減少正常的社交生活；過分依賴以文字和圖像符號分享感受，影響表達能力的發展；習慣以隱藏身分甚至說謊造假的方式交友，令朋輩之間的關係真偽難辨，以及不懂得在坦誠和自我保護之間取得平衡等，說明資訊網絡發達令青少年欠缺全面而多元化的正常社交體驗，不利他們發展良好的社交技巧。
•組織答案時，須從利弊兩方面配合多角度思考，回應題目重點和個人立場。
■新聞議題﹕網上交友聊出禍
學習單元﹕個人成長與人際關係、今日香港、全球化
顧問教師﹕東涌天主教學校 關展祺
■學習及答題指引，可於明報通識網下載︰
life.mingpao.com/htm/dl/20131107BZ.doc
