【明報專訊】對通識科而言，「概念名詞」異常重要。不論同學在課堂討論或做功課、考試時回應提問，均要加入概念名詞。就「概念名詞」，同學常問以下問題﹕
一、什麼名詞會被稱為「概念」？
二、整個通識科課程範圍究竟有多少個概念名詞？
三、怎樣才是最正統的概念定義？
同學若好好思考以上三個問題，必能掌握如何善用概念，以至學好通識。以下有三點可與同學分享。
◆要點一﹕重要名詞
同學不用太執著什麼名詞才能被稱為概念。凡不太明白的抽象詞語，或未聽過的名詞，同學均可加以了解。例如，「恐襲」已是一個值得了解的概念，又如「法治」、「公義」、「自信心」等抽象詞語，同學也可嘗試具體解說，充實自己理解的概念詞彙。
◆要點二﹕毋須規限數量
同學根本沒有可能，亦沒有需要規限概念的數量。同學可先參考教育局建議的約百多個概念名詞，接下來就自己的理解，根據個人需要增加——當遇見不太明白或值得注意的新名詞，用心摘錄即可。在摘錄過程中，同學已同時溫習通識，增加對課程範疇的理解。
◆要點三﹕簡要解釋重點已夠
通識課堂討論並非大學學術研討會，寫通識答題亦不是呈交國際論文，因此同學毋須太介意對概念的仔細描述。事實上，即使是學者，就某些概念定義也有相異意見。所以，針對概念的定義，同學只要了解中心要點，有信心能用數十字解釋，就已足夠。
同學閱畢文章可圈出標記為藍色的名詞，當中包括專有名詞，如「SARS」、一些較抽象的概念如「保育」、「房屋和經濟發展」等。另外，同學也可重溫課堂提及過的概念，包括「生態多樣性」、「可持續發展」等等。以上簡單的練習也可視為溫習，讓自己更了解與不同議題相關的重要名詞。
筆者嘗試用以下文章，加以解說。
“ 香港的房屋和經濟發展政策近年常被指輸給新加坡，唯獨市民可享用的郊野公園面積勝星洲一籌。本港24個郊野公園總面積達440平方公里，佔香港總面積約40%；新加坡的「公園與自然保護區」佔地為54平方公里，僅佔星洲整體土地的8%。港大地理系副教授吳祖南接受訪問時指出，若說本港的其他發展落後星洲，香港真正的優勢在於妥善保育郊野公園，令發展得以持續。
他說，本港市區公園相對少，郊野公園為港人彌補不足，如當年SARS期間正是郊野公園發揮了作用，讓市民可呼吸新鮮空氣，公園的生態多樣性、微氣候與天然環境，比人工化的公園來得可貴，「若說長遠本港要可持續發展，我們的郊野公園特色，就是保護了城市不被閹割，開壞了先例便難以補救」。
資料來源﹕〈妥善保育郊野 港勝新加坡〉，《明報》，2013.09.15 ”
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資深通識科教師許承恩
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