文憑試攻略（卷一）﹕乙部：閱讀能力考材（70分）
【明報專訊】■第一篇 (31分)
(9) 第一篇共有14個段落，按內容大意可分成四個部分，試指出各個部分由哪些段落組成(4分)，然後概述第三部分的內容大意，並把答案填寫在下表內(3分)。
(見表)
(10) 在第3段，作者就醫學院冠名風波提出「名者實之賓」，試說明作者的看法。(3分)
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(11) 在第3段，作者在「超人」一詞加上引號，有什麼作用？試根據文意略加說明。(3分)
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(12) 在第6段，作者以什麼事物比喻醫學院學生？(1分)又這事物與醫學院學生有什麼相似之處？試綜合全文，略加說明。(3分)
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(13) 在第8段，作者提出他對「精英主義」的看法，試指出其看法，並舉例說明。(5分)
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(14) 在第11段，作者記述他的就醫經驗。作者從哪些方面直接刻劃醫生的形象？(2分)
i 語言描寫
ii 肖像描寫
iii 行動描寫
iv 心理描寫
A. i、ii
B. i、ii、iii
C. i、iii、iv
D. i、ii、iii、iv
(見表)
(15) 在第13段，為何作者會認為公立醫院「仰首難及」？試綜合全文，加以說明。(3分)
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(16) 作者在文中多次提及陽光燦爛，這對表達文章的主題有何作用？(4分)
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■第二篇 (19分)
(17)在第5段，作者認為醫科生的名字會「成為鄉梓鄰里間一個幸運的符號」，原因是：(2分)
A. 鄉梓鄰里能互敬互愛
B. 醫科生衣服光潔亮白
C. 醫科生名字響亮悅耳
D. 醫科生將享富貴尊榮
(見表)
(18)假若把下文中的「你」刪去，你認為表達效果會否更佳？試略加說明。(3分)
事實上，作為一個醫者的過程正是一個苦行僧的過程，你需要學多少東西才能免於自己的無知，你要保持怎樣的榮譽心才能免於自己的無行，你要幾度猶豫才能狠下心拿起解剖刀切開第一具屍體，你要怎樣自省，才能在千萬個病人之後免於職業性的冷靜和無情。(第7段)
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(19)在第12段，作者為什麼說醫生遇見的不僅是人的「病」，也是病的「人」？試略加說明。(3分)
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(20)作者為什麼以「唸你們的名字」為篇名？試從名字的象徵意義略加說明。(3分)
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(21)第一篇及第二篇均多用問句，以下哪一句與第二篇「但是，孩子們，什麼是醫生呢？」(第5段)語調相近？(2分)
A. 我們的社會，既然從來都重利輕義，此時此刻，還何必要為區區的學院名字著緊？(第一篇第3段)
B. 當你們被視為「精英」，你們知道其中的內涵和周延嗎？
(第一篇第13段)
C. 我常驚訝，為什麼世人不能虔誠地細味另一個人的名字？
(第二篇第4段)
D. 記得那個「懸壺濟世」的故事嗎？(第二篇第10段)
(見表)
(22) 第一篇及第二篇同樣是寫給醫科生的作品，兩者對良醫的特質有何相通的看法？試略加說明。(6分)
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■第三篇 (20分)
(23)試根據文意把以下文句譯為白話文。 (2分)
必遣人執之，朴無赦。
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(24)老師聽見學生解釋，想法曾有多次轉變，試完成下表：(4分)
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(25)老師有哪些表現異於平日？試根據文章內容加以說明。(2分)
(見表)
(26)試根據文章內容，判斷以下句子：(2分)
i. 老師希望學生贈送更多黃金。
ii. 學生的妻子令學生失去了黃金。
(見表)
(27)在故事中，學生成功讓老師轉怒為喜，其主要的原因是：(2分)
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(28)以下哪一項，適用於形容老師得知真相後的表現？(2分)
A 自責愚蠢
B 惱羞成怒
C 無奈接受
D 一笑置之
(見表)
(29) i. 綜觀全文，老師的形象是：(2分)
A嚴厲
B友善
C虛偽
D寬宏
(見表)
ii. 承上題，可否於文中舉一事例說明有關老師的形象？(2分)
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(30)試歸納本文主旨。(2分)
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顧問老師：黃慧琦(白話文)、甄沃奇(文言文)
[語文同樂 第294期]
