【明報專訊】上期分析過本文的內容重點，本期筆者將會分析〈論仁、論孝、論君子〉所用的寫作手法。附上一道模擬試題，希望同學可以根據〈勸學〉的內容嘗試作答。

1. 善用對比

作者談及君子的特質時，經常以小人的特點作對比，令君子和小人之間的差異更為明顯，如下(表1)：

2. 善用排比，說明有力

把三個或以上結構相同或相近，意思相關，語氣一致，字數大致相等的短語或句子排列在一起。其作用在於增強文章的氣勢(表2)。

3. 善用反問

用疑問方式表達肯定意思，使感情強烈，而且突出文章重點(表3)。

4. 善用對偶

把兩個結構相同或相近，意思相關，詞性相對，字數相等的短語或句子對稱地排列在一起。其作用在於增強文章的節奏感，令句子更見整齊，朗讀時可有朗朗上口之感(表4)。

■模擬題目

學生：最近我在看儒家經典，當中提及「君子自省」一節，但不太明白當中要點，老師，到底「君子自省」是什麼呢？

老師：你會主動看儒家典籍，真好！這是一個好開始。我建議你可以嘗試從「君子自省的作用」深入思考。《荀子•勸學》和〈論仁、論孝、論君子〉，當中就這個問題有不少討論，你可以參考一下。

試根據老師的意見，綜合《荀子•勸學》(節錄)及〈論仁、論孝、論君子〉所習內容，回應同學的提問。

(6分，答案見下一篇文)

作者簡介：高考3A，香港中文大學中國語言及文學系一級榮譽，哲學碩士，現職中學中文科教師，曾任《5**作文系列》、《5**作文預備班》顧問。

文：甄沃奇