【明報專訊】中學校長會聯同港大教育政策研究中心以問卷了解中學如何處理佔領運動，共168間學校回應，結果顯示，約九成學校曾有學生要求罷課，學生對佔領普遍持同情或支持態度。大部分學校認為應保持政治中立，但有24%校長認為應勸喻學生不要參與佔領，亦有0.5%教師認為應鼓勵學生參與佔領。研究顯示逾六成教師認為佔領加深了學生對社會的認知。
九成校長：處理罷課應中立
「未說的故事——2014年佔領運動期間的香港中學」研究由教育政策研究中心主任程介明負責，參與研究的政策二十一總監葉克剛表示，是次向全港498間中學發問卷，獲168所中學的131名校長及1411名教師回覆。
九成受訪校長表示，佔領期間有學生要求罷課，亦有84.7%校長指該校有學生反對罷課。葉說大部分學校都以包容態度處理罷課，其中兩成校長直接准許，七成校長則同意獲家長批准的學生罷課。罷課的學生主要會在校內集會討論或自修，亦有部分同學請假或曠課。
約九成受訪校長認為，學校在處理罷課及佔領時須保持政治中立，另有81.7%校長認為應把握機會鼓勵學生多角度思考。分別有2.3%及1.4%教師曾帶學生到現場觀察及參與佔領，校長會主席李雪英不評論有關做法是否專業，認為視乎教師是否有充分評估安全性，及活動是否有助學生學習。另外，佔領期間曾有22.2%教師勸喻學生離開現場，有5.5%教師跟隨學生到現場，希望提供保護。
1.4％教師曾帶學生參與佔領
近半數教師認為佔領運動對學生學習沒影響，李雪英指罷課期間或有部分學生學業受影響，但學生參與社運也能學到新知識，學校亦利用此機會開辦講座等，增加學生對社會的認知，故罷課但不罷學。她又笑言佔領後教師十分忙碌，要忙着趕進度、幫學生補課。
佔領、政改令社會撕裂，李雪英說學校已復元，雖然個別學校有教師在初期曾禁止學生參與政治活動，但學校管理層亦善用社交網站與學生溝通，成功化解衝突。
另外，佔領期間教師對學生的關心更增進師生關係，例如有教師每日在WhatsApp群組確認學生安全回家才睡。李說現已無奈接受學校不可遠離政治的事實，預計未來學生的政治參與度更高，相信有學校可在下次事件處理得更好。
程介明則認為學校藉此鼓勵學生多角度思考，以非政治方式處理政治風波，對其他國家和地區也有借鑑意義。
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