【明報專訊】賴得鐘老師接下來提出一個較現實的問題：師生的時間都有限，若通識科非必考，同學會否「hea」讀？

梁﹕現時強迫學生考亦不是好事！我不時收到求助，說通識科「好雜」、考評又欠客觀標準。其實家長對通識科教授的內容很憂慮。例如在課堂上教佔中(佔領中環)，教師會怎樣教？

許﹕其實假如沒有通識科，學生也有可能在別的渠道接觸到佔中的資訊，例如可能班主任也會提及。通識科的宗旨並非帶出個別偏頗的資訊，而是令學生全面地了解社會上不同的觀點。

梁﹕通識科可以是一個洗腦的渠道。我們根本無從監察教師是否「多角度」地教授學生，公眾亦無從參與。我希望學生、家長、教師都可以參與擬定教材，從而達到通識科的目標。

許﹕通識科是一個討論的平台，令「唔睇」或者「從某角度睇」的同學有更廣闊的視野。其實大家都明白通識科的價值，也請對教師有信心！