有種讀書法：鍾情意象 以讀帶寫
【明報專訊】古冰心——擁有與中國已故著名女作家相同的名字「冰心」，取名如此書卷氣，令人好奇她是否出身書香世家，她笑着解畫：「我也曾以為有關係，不過真的沒有。」原來「冰心」一名只因出生時家人算命而得，她更說笑道：「他們(家人)取名時應該也不知道(作家冰心)，因他們很少看書。」
◆閱讀
代入作者思維 多讀多想
與家人相反，古冰心中學時閱讀涉獵甚廣：推理、冒險，尤愛具情節的小說。不少小說為了營造氛圍，會花工夫描寫場景，如科幻小說要靠文字建構一個世界令讀者進入其中，寫實類小說則要描繪令讀者產生共鳴的生活情節，「描寫技巧往往都可在小說上看到，亦有助提升(寫作的)情節設計。如果故事轉折或情景很突兀、離奇，便很難與之共鳴」。
多閱讀對卷一、二都有所裨益，「不要只是看，給自己多點思考時間」。她說，平日閱讀可代入作者的思維，多想一想各種意象的意思與道理，有助提升理解力。多讀散文，不難發現有些意象與情感經常出現，日後看到類似的字句，大概就會知悉其表達之意。
她以文憑試卷一閱讀理解文章〈一竿冷〉作例，考試時因時間不足未有閱畢整篇文章，但長久的累積使她安然渡過，「看到『山』與『水』，已直觀地想到『不動』與『流動』，大概知悉(文章)想表達什麼」，文章通過山與水，探討生死之間的領悟。
◆寫作
觀察生活事物 化成意象
閱讀時若能產生共鳴或發現出色之處，古冰心會默默學習當中的寫作風格、文筆技巧，思考如何應用到寫作。她鍾情意象手法，或多或少是受閱讀影響。倘若看到鋪排發展好、意象運用自然的文章時，她會不由自主讚歎文章之美，令她憧憬，「偶爾我們作文是很生硬地(把意象)塞進去、只為加分而寫。但作家所用的意象是非常自然，完全融入了整件事中，我覺得很出神入化，也很想寫出來，但始終有難度」。她認為台灣作家簡媜的文筆優美、龍應台常用意象運用很美，寫作時會嘗試參考。
陽光寫抑鬱 寫作比賽獲獎
平日乘坐交通工具或無聊時，古冰心喜歡觀察沿途風景人事、留意周遭大小事情，這也是她構思意象的來源之一。她會把日常生活中觀察的事物化成意象：以樹葉寫有關聚與散的人生際遇、以陽光與影子寫任何事情皆有兩面、以廚師的圍裙日漸變髒寫技藝需多練習方可精進……她曾於聯校比賽寫作「秘密」一題，以陽光作意象寫抑鬱：「當你一個人站着，而陽光迎面照拂時，別人在正面看時便會認為你很耀眼、光芒萬丈，但其實身後的陰影只有自己才知道。」陽光下非常「耀眼」，如同在他人面前表現正向、快樂的自己，背後他人看不見的「陰影」，其實是內心不為人知的抑鬱，這篇文章令她獲得2021-2022年度「蒲公英聯校文學獎」高中散文組貳獎。
擅長夾敘夾議 故答題二
古冰心分析，2023年文憑試寫作卷三道題目中，第一題講求描寫和抒情能力，一般扣題要求較多；第二題要有深刻道理，講究不同的思考角度；第三題議論則須具論證和例子。她擅長夾敘夾議，思考較快，而且文筆不俗，故選擇第二題「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，可突出自己的優點，講述三個在日常生活被忽視的美好：努力過程之中收獲的成長、起跌間因辛苦而忘記的美好，以及因工作忙碌而忘記家人的關懷，文章亦應用到題目中「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了」一句。
「抄」句式煉佳句
古冰心也曾蒐集佳句和意象，惟後來習慣有變，「我不太喜歡抄襲別人，尤其是文章。但我會『抄』句式，看到句式很美，便會記着，改動字眼再放在文中」。她曾在電視節目上看到非常喜歡的一句話——「在有限的時間，創造無限可能」，認為以「有限」對比「無限」的句式很美，這亦是她常用的句式之一。中六開始訓練作文，寫得多後她也嘗試寫佳句，譬如從前寫桌子，只會描寫流於表面的外觀如形狀、大小、顏色等，但閱讀積澱多了，發現還有很多細節可以深入描寫，例如紋理、光影、質感等，當光照上去時木紋會如何變化？經過時間流逝後又會變得如何？
◆備試
用App互競爭互督促
古冰心文憑試考獲8科5**，每科都須勤下苦功溫習，如何分配時間操練卷二？原來無法抽空下筆時，她會在腦海中演練：「即使不寫，也會主動思考，像是要如何鋪排敘事、故事線是什麼，甚至會想要用什麼文筆(技巧)、要描寫什麼場景、用什麼意象。」她認為最重要的是知道能力能否跟得上想法，「偶爾會逼迫自己構思較完整的大綱」，否則實戰時空有想法，寫不出就糟糕了。
此外，古冰心會在家用手機程式與友人一同溫書。程式可建立群組，加入好友，溫習時在界面上點擊科目，按「開始」計算溫習時間。只要打開程式，可實時得悉彼此的溫習狀態，「如果看到大家都是藍色(溫習中)，我也一起去溫書」。鞭策勉勵自己努力之餘，亦感到有人陪伴學習，而非孤軍作戰，較容易專心。程式更設功能，點選容易令自己分心的其他應用程式，就會被限制使用。
◆貼士
卷一乙部答題技巧
先看問題 再看文章
回答卷一乙部的應試技巧，古冰心凝思片刻才說：「我有點像是去feel(感受)文章想表達什麼，真的是憑感覺。」她做卷時永遠都會先看問題，再看文章，「許多時題目會露出些許端倪，便已大概猜到文章講述的主題，像是親情、鄉土……然後再回看文章，去『感覺』一下作者想要描寫什麼，便會較易理解當中情感」。
先做短答 再做長答
她亦會由較短的題目開始作答，先是選擇題，其次是短答題；短答題中又會先作答文章手法上的題目，再做文章立意題目，最後才做長答題。循此次序，她一邊作答時，一邊梳理文章中心思想，有助回答長答題，「乙部麻煩之處是要推論長題目，所以若(文章)感情理解錯誤，便會『炒晒』整題」。
文•賴小苡
圖•黃志東、資料圖片
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[星笈中文 第111期]
