【明報專訊】教師工作壓力問題在學界存在已久，教育局2006年設立「教師陽光專線」，有輔導需要的校長和教師可致電或電郵求助。當局回覆本報查詢時指出，在2017/18學年共接獲442宗求助個案，是近年最高，較2016/17學年大增38.6%。另有辦學團體自設心理學家專線予屬下22間學校教職員使用，一年內接獲40多個電話求助個案，有人對前途感迷茫，亦有涉及同事間、與上司相處等人際溝通，以及課堂管理的前線工作問題。

明報記者 魏綺婷

營運12年的「教師陽光專線」，每年涉及40萬元開支，每天上午8時至晚上8時，設有輔導員接聽教師及校長來電，再視乎個案程度轉介面談，或安排其他專業人士跟進。本報向教育局查詢專線過去5個學年的使用狀�G，以總求助個案計算(經電話或電郵)，2017/18學年求助情�G是近年最多，比2016/17學年增123宗(見表)。教育局未有統計求助教師來自中學、小學、幼稚園、特殊學校的比例，亦未有透露求助涉及內容。

辦學團體設專線 一年逾40求助

中華基督教會香港區會小學校長會，上學年起設有心理學家專線，供屬下22間小學教職員使用，負責該專線的註冊心理學家梁天明稱，一年來接獲40多宗求助電話，約一成需約面見，「他們面對的問題範疇很廣，有工作壓力，同事間、與校長相處，自身家庭、子女溝通，或婚姻問題都有；亦談及事業、前途問題，煩惱要否轉行、轉工」。梁稱，教師、律師及核數師等行業，普遍面對工作量多及壓力大問題，返工想放工，在家又擔心要上班，與人相處時情緒不受控，會發脾氣，突然厭食或暴食，失眠或渴睡，都是精神健康的「警號」。

校長：港師工作量大於內地教師

中華基督教會協和小學(長沙灣)校長蔡世鴻指出，本港教師工作壓力的一大來源是工作量太大，內地學校的教師每周任教10多節課堂，而本港教師每周一般有20堂，需承受課擔多及工時長的問題。

教育局指出，鼓勵學校按校本運作情�G，訂定合情合理的工作安排，如學校並無運作上的需要，應盡量讓教師享有學校假期，使他們能休息或作其他個人安排，取得工作與生活的平衡。

中學校長會倡檢討教師工作

中學校長會署理主席鄧振強稱，針對檢討教師工作壓力的委員會，自提出建議後，迄今有10多年仍未有委員會有系統地研究教師工作，他認為現時教學環境已轉變，包括新高中學制實施等，是時候再作檢討。