【明報專訊】教育局鼓勵學校發展STEM(科學、科技、工程和數學)，本報統計《2018小學概覽》涵蓋的全港509所直資、私立、官津小學，逾六成學校提及推展STEM教育。各校推展STEM的形式百花齊放，不少學校滲入常規常識、電腦科課程，更有小學在六年級STEM教學活動加入研究元素。有學界人士認為，STEM教學人才及教師培訓仍然短缺，建議各校多做聯校分享。

本報翻查2018年《小學概覽》，發現509所小學中，318校提到有推展STEM，包括設有特別室，舉辦交流團，又推行校本課程，以環保能源、航天等作教學主題(見表)。

小六加研究元素 設計天橋

瑪利諾神父教會學校(小學部)標榜在STEM科學探究活動中，加入「Research(研究)」和「Art(美術)」的元素。校長吳偉文稱，學校早於2010/11學年、STEM教育未盛行時，已推行每年3天的創意教育課程，一至六年級各級有不同主題，循序漸進培養學生創意。他稱以此課程為基礎，今學年在小六活動加入研究元素，初步構思要學生設計一道行車天橋的模型。

設天文台 常識科滲氣象課

該校畢業生大多銜接至其直屬中學，瑪利諾神父教會學校。吳偉文稱中學部推動STEM經驗豐富，學生經常在科普比賽奪獎，且曾誕生多名「星之子／女」，並於去年中一設「科學研究科」，故小學部亦借鏡經驗。

中華傳道會許大同學校的STEM教育以環保為主題，校長王少超稱，在校舍天台建立了「氣象站」，安裝了一系列收集氣象數據的器材，包括雨量計、風向計、風速計及紫外線與輻射監測儀等。他稱校方編寫校本氣象課程，滲入學校高小常識科，在天台收集的氣象數據可作教材之用，讓學生從中學習整理及分析數據。

有校用完撥款 熱度減退

香港新一代文化協會科學創意中心總監�鰝鷵ㄙ磳隉A不少學校都用教育局提供的10萬元津貼，添置硬件、現成教材，但留意到部分學校用完該筆錢後，推STEM的活躍度已減退。他認為學校推STEM需有長遠教學策略及規劃，且要有教師培訓，「對部分有經驗的教師而言，以往教學模式集中協助學生應付傳統考試，要他們轉教STEM有一定困難」，建議不同學校多舉行聯校分享。他又指出，大學培訓的STEM教師新血，以及有相關經驗的教師在行內非常搶手，可見STEM教學人才仍短缺。