【明報專訊】多倫多公校教育局的教委在本周三(11日)晚上表決通過了2015-2016學年度的財政預算案，其中包括削減約50個與特殊教育相關的職位。儘管多倫多公校教育局承諾說，有特殊需求的學生在未做好準備之前，將毋需離開特殊教育課程，但一些學生仍將面臨一個艱難的選擇：要麼就是轉校，要麼就是轉入普通班就讀。

學生面臨轉校或就讀普通班

有任教特殊教育課程的教師指出，要求那些有特殊需求的學生做出上述選擇，不僅將導致這些學生在學習上無法獲得與過往同等程度的援助，而且將導致他們對社會轉變感到畏懼。

在多倫多公校教育局屬下的初中任教特殊教育課程的教師里斯(James Rhee)指出，該校曾削減了一個特殊教育的班級，該班只有3名學生，均有學習障礙，但沒有一名學生和他們的家長接受教局的安排，轉學至其他學校繼續就讀特殊教育課程。

其中一名學生離開了多倫多公校教育局，另有兩名學生轉至普通班就讀，但獲得額外的幫助，整個過程並不算順利。

他分析說，對於那些有特殊需求的學生，安排他們轉至其他學校繼續特殊教育課程，好處是他們有一定的穩定性，至於壞處就是，他們在學習上無法獲得與過往同等程度的援助。

里斯說：「如果他們感覺自己在新的學校沒有歸屬感，不感到安全，那麼，他們的學習過程將陷入困境。」

他又指出，特殊教育的學生每天有超過半天的在校時間在小班化的環境中學習，但他們與課程外的孩子交朋友，這對於有特殊需求的學生非常重要。他說：「他們通常花費較長的時間來建立信任感，理解學校和教師對他們的期望，以及發展友誼。」

多倫多公校教育局的教委們在本周三晚就教局2015-2016學年度的財政預算案進行投票表決，為了消滅高達1,650萬元的財政赤字，教委表決通過了削減約260個教師職位﹐其中包括特殊教育和英語為第二語言(ESL)的教師職位。

至於導致特殊教育的教師職位被削減的主要原因，歸咎於省府削減了特殊教育項目的經費撥款。

35小學生新學年轉讀普通班

多倫多公校教育局分管特殊教育課程的行政監督魯濱遜(Uton Robinson)指出，教局屬下現有4萬名學生接受特殊教育，其中有35名就讀特殊教育課程的小學生已定於在新的學年轉入普通班就讀。他們不僅被確認已做好轉入普通班就讀的準備，而且獲得了學生家長的同意。

他又指出，有關特殊教育的哲理一直在發生變化，無論是教局還是安省教育廳，現均將目標放在讓有特殊需要的學生在普通班接受教育。他預期，每年將有2%至3%的有特殊需求的學生將轉至普通班就讀。

他說：「在我看來，這實際上取決於心態，一旦你被確認為有特殊需求，並不一定需要被貼上標籤，這樣的特殊需求將貫穿你的一生。」