• 2024.09.13
    星期五

NGO社交情緒課 高小生解社恐心結

[2024.09.13] 發表
高小學生旻旻(左)曾在幼稚園被同學取笑,此後常發噩夢,畏懼社交,參加「童感同行」計劃學曉敞開心扉。媽媽(右)樂見女兒走出低谷享受校園生活。(機構提供)
華德學校校長盧淑儀表示,現時兒童表現成熟,但並非每人都懂表達自己,認為他們需從小學習如何察覺情緒、管理壓力。(機構提供)
救助兒童會及善導會合辦「童感同行」計劃,讓學生學習五大社交情緒範疇,包括包括自我認識、自我管理、社交覺察、人際關係及負責任的決定。最後一課讓高小生繪畫出「夢想的學校」。(機構提供)

【明報專訊】救助兒童會及善導會於小學展開「童感同行」計劃,為學童提供社交情緒課程。有高小生曾遭幼稚園同學取笑而畏懼社交,參與計劃後敞開心扉,開始結交朋友。有小學校長稱,現今兒童有需要從小學習「察覺自己的情緒,管理自己的壓力」。

校長:今需從小習管理壓力

華德學校是參與小學之一。高小生旻旻讀幼稚園時曾遭同學取笑,此後害怕交朋友,「以前好孤獨,喜歡自己一個人」。旻旻的媽媽補充,以往女兒常做噩夢,會夢見困於黑暗抵擋怪獸,她不知怎樣協助女兒,常擔心又無奈。經歷計劃的10個月課程,媽媽樂見女兒走出心情低谷,學習享受校園生活,在課堂上學習主動表達所想,現時多與家人溝通。

「童感同行」讓學生學習五大社交情緒範疇,包括自我認識、自我管理、社交覺察、人際關係及負責任。其中學習「負責任」時,導師教學生使用「決策袋」,抽出卡紙,逐步講出問題、思考、尋找幫助、考慮後果,然後做決定。旻旻曾擔心升中呈分試不及格,透過計劃她學習如何解決問題,「有時可以觀察同學如何做,每天學一點,就天下無敵」。

華德學校讓小五生於常規課堂學習社交情緒技能。校長盧淑儀說,計劃下有專業人士及義工到校,向校方提供資源,並設多元化活動如藝術表達、繪本分享,減輕教師籌備教材工作,亦助教師團隊專業發展,認識社交情緒處理方法。

盧又說,現時兒童表現成熟,但非每人都懂得表達自己,認為他們需從小學習如何察覺情緒、管理壓力。

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