【明報專訊】2?肢體活動──我變我變我變變變

同學因應某些昆蟲或動物的特徵作角色扮演，模仿各種日常生活動作。

3?情境活動──你問？我答！

邀請現場觀眾或老師讀出某情境，然後請學生演繹當下反應，如校長變成蛇後遇學生來訪、老師監考時變成貓等。

學習重點：聯想、移情作用

4?故事創作

在紙上寫故事，後以麻繩繫緊，成為一本手工書。有學生選擇以繪本形式創作，(圖4)上方為戚同學的作品，下方手工書由布同學製作。

文：鄒靖儀

圖：鄒靖儀、受訪者提供