閱讀篇章：怎樣寫好借物說理文？——賈平凹〈觀沙礫記〉
【明報專訊】要撰寫借物說理的文章，我們需仔細描寫所見之物，並考慮「物」與「理」之間的扣連。同學可以參考賈平凹〈觀沙礫記〉一文，學習著名作家怎樣描寫眼前景物，並由物及人，抒發體悟。
■【描寫景物4技巧】
讀〈觀沙礫記〉第一段，賈平凹以第一身角度描寫沙灘上熱氣蒸騰的畫面，相當傳神，讓讀者很容易便能想像他描寫的畫面，試看他怎樣描寫：
．文章／分析／(表)
■【促成「我」改變的方法：由物及人 感悟道理】
作者觀沙，從石片與人共同的特質中感悟待人處世的道理。
我們寫作也可以安排「我」觀察到物件與人的共通點，因而得到啟發，促成「我」內心的轉折。
．由物／及人／(表)
◆我們可以怎樣運用這種方法呢？例如，當要安排文中的「我」明白「團結比孤軍作戰更好」這個道理時，我們可以藉描寫景物的特點，觸發心中感悟。
．由物／及人／(表)
■【立意參考：找到適合的地方發揮所長才能成功】
如作者所引用《晏子春秋》的話，「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」，事物的狀况隨環境而改變，人能否成就光輝的色彩，也在於自己能否找到發揮所長的地方。
若題目如下，我們可以怎樣構思立意呢？
題目：
炎炎夏日，女孩看見沙灘上有一點點光，光芒跳躍如火，形狀多變如星，色澤幻化如珍珠，好看極了！她一時好奇，照着一點光走去撿起那東西，跑回柳蔭下細看，才發現是石片。
這小石片極為平凡，只有幾道石紋，並不算美，放在手中，不見有彩，拿近眼前，黯然無光。女兒納悶地問父親：「怎麼那燦爛的光竟變成了石片？」父親答：「那是環境的緣故。」
試就這個故事所得的道理或聯想，以「石片」為題，寫作文章一篇。
◆我們可以嘗試用立意三問建構文章：
1．什麼
什麼是「環境」？
•比喻人找到適合自己發揮所長的地方
•但「環境」有時也講求運氣：石片即使落到了沙灘，也要晴天陽光普照，加上海水的潤澤，才會閃閃生輝；人即使找到自己的長處，也需要天時、地利和人和，才能成功
2．為什麼
為什麼找到恰當的環境那麼重要？
•如作者所言：「萬千世界，人為第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。」每人各有長處，找到自己發揮的空間，便能各呈其才，大放異彩。如久在官場樊籠之中陶淵明，清楚自己不適合當官，只覺自己心為形役，違己交病，惆悵獨悲，只有歸隱田園以後，他才能得享自然之樂，寫下〈飲酒〉、〈歸園田居〉等詩，享受到順從自己志向的樂趣
為什麼尋找恰當的環境那麼困難？
•造化弄人：我們固然希望像石片一樣，縱然從不知哪座山而來，風吹雨打，裂成碎片，隨水走川過峽，停在這河灘裏，再遇上這水、這霧、這日，顯其光輝璀璨之本色。惟遇與不遇卻未必由人，例如以杜甫的詩才，竟也在科舉中落榜不第，其致君堯舜的心願，終其一生苦苦追求而不得。再如李白在月下獨酌，何哉？便是不得玄宗青眼，使其一展治國才能。又看兩個君主──李後主和宋徽宗，若非生於帝皇之家，肩上承擔國家大事，以後主的詞才，徽宗的瘦金體工筆畫，怎不會憑藉此天縱英才，得享人生之快意？魚固不欲被人撈上岸，鳥必不願墜下水去，但命運有時是半點不由人
•不了解自己：即使可以選擇走到這沙灘上，但誰又知道哪裏是能使自己一展所長的地方呢？畢竟選擇走到沙灘容易，但這走回頭路的代價卻不少。譬如為了做專業運動員而輟學，成年後才發現此路不通，再要回頭，就要比常人下更多工夫了
3．如何
如何面對不如意的環境？
•在有限的空間中努力，聚焦於自己能控制的事情上
■胡詠怡：香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
顧問教師：胡詠怡
圖：蕭麗斯
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[語文同樂 第559期]
