【明報專訊】■一以貫之的破折號

問︰蒲sir，您上星期談省略號的象徵意義，很受同學歡迎，有些更來信要求您多說另外一些標點。

答︰真的嗎？我才不信，你什麼時候學會這些善意的謊言？

問︰都是一直跟老師學的。

答︰唉，好吧，既然已經打開了標點的話匣子，我們就多說兩個吧，破折號(——)與冒號(︰)。破折號的外形是怎樣的？

問︰一條直線。

答︰不盡然，是由左至右或由上而下的一條不長不短的橫/直線。記得我說過嗎？倘問及符號或物件的象徵意義，可先從其外形入手。破折號那一條橫/直線，可象徵在人生歷程上，一以貫之地追求理想，從不動搖。也可象徵一條從起點延伸到終點的跑道，等待一個個願意接受挑戰的跑手，希望他們能跑畢全程。

問︰外形明白了。在什麼時候用得上破折號？

答︰好像當要引出答案吧。例如，這就是香港數一數二的名校——杏壇中學。象徵尋找答案也要經一番周折，但只要認清目標，前方仍有一條橋樑，引領我們得出答案。

問︰蒲sir，我似乎明白多一些了。破折號的另一個用法是表示意思的轉折，好像，這篇文章寫得還不錯——不過看來只能取第三等。原來下一句的意思才是重點，象徵人生不一定一帆風順，而是偶有轉折，所以未到最後一刻，都不可輕下句號。即使贏在起跑線，也不一定可避開轉折的過程。

答︰舉一反三，發揮得很好。

■冒號可提示下文和總結上文

問︰至於冒號，外形是兩點上下並列，我一時想不到可象徵什麼呢！

答︰看來你是故意想考考我的。其實可發揮的空間不少，你發揮一下想像力吧，好像我們學過的承上啟下，上面的一點承上，下面的一點啟下。還可以像徵有始有終；種瓜得瓜，種豆得豆等。也可以像徵兩點不分彼此，互相扶持，並肩完成冒號的使命，缺一不可。

問︰真難不倒老師！老師從外形入手，卻又引出冒號的實際意義，算得上一石二鳥了。冒號的用途，其一是用來提示下文，如，老師們︰希望你們都能得到應有的尊重和待遇。其二是用來總結上文，如，用功讀書，尊重老師︰這是做好學生的基本條件。

答︰很好啊，你的例子讓我感動極了，一百分。提示下文，象徵我們有時應該提示別人，或接受別人的好意提示，互相配合，增加瞭解，百利而無一害。總結上文象徵我們每隔一個時段都應該為自己做個小總結，反思一下個人的言行舉止，有過則改。總之，冒號是我們的好朋友，一方面給予我們提示，另一方面則定期總結我們的得失，然後再給我們另一些提示。

問︰老師，明白了，我覺得你真像一個冒號。

答︰得了吧。你怎麼圓滑得像個句號？

■綜合精練(續)

評分表(圖一)

作者簡介：資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。

文：蒲葦

[語文同樂 第286期]