【明報專訊】欄目簡介：寫作、閱讀、聆聽、說話及綜合能力，離不開思維邏輯訓練，本欄教授應考綜合能力的思維邏輯技巧，助學生應試 在新一系列裏，筆者會專談綜合能力評分「四柱」中「見解論證」一柱。筆者嘗試歸納出幾種提出「見解」的要求，分別為(1)決策思維；(2)解難思維；(3)批判思維，並逐一教導學生如何準確應對，做個「思維達人」！對上數回已談論過「決策思維」，今回主力講「解難思維」。 何謂解難？在萬象紛呈的世界中，我們每天都面臨不同種類的難題，人類生活的藝術就是如何面對問題，輕鬆而妥善地解決它。 綜合能力擬題會提供特定的難題，着學生妥善地解決它。解難是個體對舊知識的回饋及新知識的探索過程和態度，通常包括了回憶、獲取、整理、分析、綜合和評鑑等思維運作。因此，學生所提出的解難「建議」就是他們的「見解」，而解釋這個「建議」如何有效妥善地解決難題的過程，也即是「論證」。筆者參考西方論者的分析，指出思維周密的解難者會在面對難題時，會依循以下的方向思考(Beyer, B.K. 1971)：(見附圖) 解難策略的學習是學校生活與現實世界的橋樑，不容忽視。下回將繼續附以例子講解。 文：語文工作者揚日
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