有價講：堅毅乃成事之本
【明報專訊】「蒲老師，出書很有意義，我好想像你一樣，請問如何找出版社？」允行同學問。
「允行，這個志向很好，你現時寫了幾多字？」我答。
「尚未開始。」他說。
我不知道這對話應如何鋪排下去。即使有出版社，人家一般會拿取部分稿件以評核作者水平，允行連第一個環節都未能完成，叫出版社情何以堪。
空有才華，絕不足夠，更加重要的是堅毅，持之以恆，永不放棄。機會留給有準備的人，一點不假。這個準備，就是堅毅。
志不求易，事不避難，意指志向不求輕而易舉，做事也不會一見困難就逃。成書動輒需要數萬字，倘沒有堅毅的寫作精神，根本沒可能成事。
「老師，我看您好像在繞圈讚自己。」允行好像看穿了什麼。
「絕對不是，純粹想舉個現實例子而已，寫作需要。」我們都笑了。
面對挫折，堅毅不可或缺
我們常常提到「香港精神」，其中必定包括堅毅和刻苦耐勞。不如意事十常八九，遇到難題或挫折，更加是對毅力的考驗。源自1970年代劇集《獅子山下》帶出來的「獅子山精神」，可以說是香港精神的美好詮釋。
才子詞人黃霑為劇集所寫同名主題曲的歌詞很有意思，如「人生中有歡喜/難免亦常有淚/我哋大家 在獅子山下相遇上/總算是歡笑多於唏噓」；「同處海角天邊/攜手踏平崎嶇/我哋大家 用艱辛努力寫下那/不朽香江名句」。平常日子，需要努力；艱難日子，需要毅力。如果偶有氣餒，不妨聽聽此歌，精神或能為之一振，隨即投入生活，努力奮鬥。
翻開成語名句一看，表示堅毅的多不勝數，例如「不屈不撓」、「含辛茹苦」、「功虧一簣」、「破釜沉舟」、「臥薪嘗膽」、「不入虎穴焉得虎子」、「忍辱負重」、「鐵杵磨針」、「鍥而不舍金石可鏤」、「道雖邇，不行不至」、「天將降大任於斯人」、「老驥伏櫪」、「志在千里」、「愚公移山」等。
此時有學生舉手，問︰「老師，『愚公移山』不屬於堅毅，因為愚公根本不用移山，他搬屋就可以了！」
「同學，你很聰明。查『愚公移山』出自《列子?湯問》，是一篇寓言。寓言借故事說道理，搬屋不算是什麼大道理吧？我想作者只是用了誇飾手法，希望通過愚公的故事，帶出堅毅這個道理。當然你也可以有自己的理解。」我說。
「哦，原來如此，我明白了。」同學說。
畫荻教子：歐陽修刻苦力學的故事
愚公移山、精衛填海，確呈現堅毅，同學或嫌僅為神話傳說。筆者試舉另一個較為貼地的例子，主角是範文常見到的人物歐陽修。
歐陽修曾主管宋代朝廷考試局，官職高，文壇地位更加崇高，如此成功，其中一個原因，肯定是少年時刻苦力學。
四歲喪父的歐陽修，由母親偎乾就濕(近閱《明報》學得此詞，比喻母親育兒之艱，今特活學活用，快樂分享)，撫育成人。雖然生活困苦，母親鄭氏卻很有遠見，對教育非常重視。她用荻(粵音迪，像蘆葦的植物)將字寫在地上，讓兒子慢慢認字和寫字。
歐陽修自小就很懂事，努力學習，背誦以外，還重視抄寫，經常為了讀書，廢寢忘餐，可見其專注和毅力。二十歲時，他已甚有文名，他的成功，沒有僥倖，只有努力。
倘將堅毅的例子移回香港，我一定會提令人非常佩服的輪椅羽毛球運動員陳浩源，他曾在兩屆殘疾人奧運會分別獲得銅牌和銀牌，為港增光。獎牌背後，他面對多少傷痛？如何不屈不撓地一一克服？當中的堅毅，至少是五年、十年，甚至二十年計。
說到堅毅，同學又會想起誰？
■蒲葦
(資深中文科教師、作家、教科書編者。香港教育大學宗教教育與心靈教育中心名譽顧問。作品包括《清蒲集》、《我要做中文老師》、《一本正經學成語》等)
文：蒲葦
圖：Olga Strelnikova@iStockphoto
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[語文同樂 第752期]
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