【明報專訊】職業訓練局轄下香港知專設計學院(HKDI)提供多項與時裝設計相關的高級文憑課程，修讀兩年制時裝設計高級文憑的學生須在課程完結前提交畢業系列作品，過程着重訓練及重塑學生的設計思維，發揮潛在的創意和能力。

2019/20學年HKDI畢業時裝展從逾180名學生的畢業系列作品中，嚴選出24個系列上台作品。有機會參與的學生視畢業時裝展為「人生盛事」，也為自己過去兩年艱辛又豐富的學習經歷寫上完美句號。

兩年的高級文憑課程，首年教授基本設計概念、縫製及紙樣技巧，學生亦會透過課堂了解關於染布、織布、刺繡等工藝；至課程第二年，學生需製作畢業作品。主題是設計的「靈魂」，也代表着學生的設計風格，以及希望傳遞的信息。發掘設計主題是個漫長的過程，可能要花上整個製作流程的一半時間。在設計領域中，主題沒有限制，例如本屆畢業展的冠軍作品，便是以抽象的概念「覺醒」為題，設計出精彩的男裝系列。

從喜好探索主題 再製成實物

在探索主題時，課程導師會鼓勵學生先從個人喜好出發，擴闊學生的思維，例如過去就曾有學生以高達模型為主題。事實上，學生的設計靈感與主題應有盡有，如「綑綁」、「魚市場」、「綻放」、「潘朶拉的盒子」、「迷宮」……但無論他們訂立了什麼主題，落實設計方向後，就要蒐集資料及製作Sketchbook。Sketchbook是學生以手繪、拼貼、意述、打印等方式記錄整個設計過程的靈感來源、相關資料、款式設計方向等的工具。他們首先會畫mind map(思維導向圖)，整理各種與主題有關的元素與資料，如相關典故、人物、意念、色調、影像、物料等。之後導師會從旁啟導，與學生一起研究Sketchbook內的意念並篩選有用的內容。Sketchbook記錄了學生如何一步一步將主題意念演繹成作品實物，過程相當有趣，也充滿原創性。

念時裝設計高級文憑的學生，在構思過程中會有不少特別的體會——固有思維可能被打破；在批評與讚美之間重新建立自信；固執己見的學生要懂得接受新事物；不善言詞的要學習與人溝通。製作成品的過程，亦可學到如何處理危機，曾有學生在製作後期才沮喪地發覺布料缺貨，要即時改用其他可行的物料。這些都是時裝行業經常遇到的情况，及時應變及尋求解決方案，也是學習執行設計流程及突破自己的機會。「有危便有機」確是真理，當中有學生發現，因碰到困難而發掘出的新出路，比原來的發展路線更豐富、更吸引。

處理危機 發掘新出路

以「覺醒」為題贏得大獎的學生蘇進傑，也曾在人生中浮沉了一段時間。他本為在職人士，以為自己就此每天過着平淡地上班下班的日子，有天他突然覺醒，決定以成人學生身分重投校園，修讀小時候喜歡的時裝設計課程。筆者剛巧是他的導師，欣慰地見證到他逐漸地放下固有想法，接受更多不同的意見，學懂多角度思考。「覺醒」是一系列男裝，所用布料由全手工製成，再綴以不同程度的摺疊部分，代表其人生不同階段，作品滲透強烈的信息。此系列除贏得香港設計中心主辦「DFA香港青年設計才俊獎」外，更為他帶來25萬元青年才俊大獎到海外進修。設計改變人生，令他的人生和事業變得更豐盛和璀璨。

文：香港知專設計學院時裝及形象設計學系高級講師Joanne Lau

圖：香港知專設計學院提供

[明路—生涯規劃 第82期]