備戰文憑：拓展題目免離題
【明報專訊】■論說題
◆歷屆論說題(圖)
＊ 2024DSE第四題
＊ 2012-2023DSE第三題
論說重邏輯 難度較高
先談在選答比例上一直以來都「跑輸」其餘兩題的論說題。2024年文憑試「諾言」與「誠信」一題，全港日校考生選答此題的比例僅一成，比起2023年「模仿缺乏個性」更少，兩年的平均分都不足50，是表現最弱的一題。考生不敢選，也寫不好，當中和題型難度有一定的關係。若要細分論說題題型，大致可分為：論說題(圖表)
◆2024DSE題4
題目要求談談「遵守諾言是具誠信的表現」和「有時放棄諾言也是負責任的行為」這兩種看法，似乎不止於以上三類，題目設置情境，提出一般情况下，「遵守諾言是具誠信的表現」；但某些情况下，「放棄諾言也是負責任的行為」。
難度
題目既要求分述、兼論二者，說明「諾言」與「誠信」、「負責任」的關係，兩種看法中的邏輯判斷也不容易解讀，要兼顧的部分很多，難怪考生卻步。考評局在《2024試題專輯》中也指出，考生在此題只寫遵守諾言與誠信的關係，忽略了論述「放棄諾言」為何是「負責任」之舉等。
**論說文對於考生的邏輯思考、論證和申述要求更高，必須慎重選擇，應考時如察覺此題難點多，不妨改為選擇開放題，以論說形式作答。
■記描抒題及開放題
◆歷屆記描抒(圖)
＊ 2024DSE第二題
＊ 2012-2023DSE第一題
◆歷屆開放題(圖)
＊ 2024DSE第三題
＊ 2012-2023DSE第二題
→ 題型包括圖片寓意題、半命題寫作、話題寫作等。
記描抒題型變 開放題趨熱門
歷屆DSE中，考生選題均比較集中在「記描抒題」和「開放題」，其中「記描抒題」更是一向以來選擇人數較多的，有些年份的選題比例更是遠遠拋離其餘兩題(如2018DSE「舊地重遊所見有感」，全港日校考生選答比例接近70%)，惟近兩年「記描抒題」的選答人數有減少的趨勢(2023DSE「令我百感交集的一次聚餐」，全港日校考生選答比例約53%)；2024DSE「我最想找回的一件玩具」，全港日校考生選答比例不足50%)。雖然它仍是熱門選題，但不少習慣寫「記描抒題」的考生都轉而選擇「開放題」(以記描抒文體處理)，當中與其題型的轉變有莫大關係。
歷年部分題目在題幹中，已明示和暗示了相關的觀念、價值觀或者選材，「記描抒題」尤見較多這類提示。例如：(圖)
◆2012 DSE題1
「唐老師是我最敬愛的老師，他不愛說大道理，但他日常的待人接物，令我體會到中國文化可貴一面。」根據以上描述，試記述唐老師的言行，抒發你對他的感情。(約70字)
→ 選材提示
試記述唐老師的言行，刻劃其不愛說大道理，但能呈現中國文化可貴一面的形象
→ 立意提示
抒發對唐老師的感情，說明當中的中國文化之可貴
◆2013 DSE題
「一次活動經歷令我明白到『己所不欲，勿施於人』這道理。」根據以上描述，試以你的經歷和體會，寫作文章一篇。(約60字)
→ 選材提示
記敘我曾參與的一次活動令我覺醒到「己所不欲，勿施於人」的道理
→ 立意提示
抒發當中的體會，說明「己所不欲，勿施於人」的道理
◆選材立意提示愈來愈少
題目的提示如此豐富，的確很吸引，難怪考生會欣然選擇。然而，2023和2024年DSE的「記描抒題」中有關選材和立意的提示愈來愈少，題目字數比起十年前減少，題型更是重回多年前的命題寫作形式，而非DSE早期多出現的情景寫作題型：(圖)
◆2023 DSE題1
試以「令我百感交集的一次聚餐」為題，寫作文章一篇。(25字)
→ 選材提示：一次令我百感交集的聚餐
→ 立意提示不足：「百感交集」即多於一種感受交織，但當中的感受和體會如何，則提示不足
◆2024 DSE題2(圖)
試以「我最想找回的一件玩具」為題，寫作文章一篇。(24字)
→ 選材提示：我最想找回的一件玩具
→ 立意提示不足：感受和體會的提示不足
反過來看，題目字數少，代表題眼減少，限制也因此減少，離題或扣題不緊的風險同時減低——題目所提示的立意不明，也可以被視為立意不限，考生自由發揮的空間更大！
**所以，雖然近年吸引度下降，但「記描抒題」仍是值得選擇的，若我們可以嘗試將題目拓展，改寫成我們熟悉的題目形式及選材立意，或許能化危為機！
◆2023 DSE題1擴寫(圖)
試記敘與家人重逢的一次聚餐，抒發當中複雜的感受，寫作文章一篇。
→ 選材：記敘一次與家人重逢的聚餐。扣連「一次聚餐」的特質；交代在聚餐中「令我百感交集」的事件或情景
→ 立意：抒述由此而生的感受或體會——感激父母愛寵劬勞、痛惜雙親年歲漸增、愧疚自己以往不夠體貼、憐愛睽違多時的弟妹等
◆2024 DSE題2擴寫
試透過一件最想找回和象徵着夢想的兒時玩具，抒發渴望找回初心的感悟，寫作文章一篇。
→ 選材：透過一件最想找回和象徵着夢想的兒時玩具，抒發渴望找回初心的感悟。扣連「一件玩具」的特質；交代「最想找回」的原因
→ 立意：抒述由此而生的感受或體會——渴望尋回初心，堅定理想
◆文學班考生福利
相信文學班學生看到這兩年的「記描抒題」都會有似曾相識的感覺——中國文學科卷一創作曾出現以下兩題——難以下嚥的盛宴(2012DSE)、兩張戲票(2022DSE)。同學可以將兩卷的構思文章方法互相遷移運用，如先構思可容納到題目關鍵字眼的主旨，再擴寫題目，繼而敲定選材就可以了。
不過，文學科創作卷同樣講求文章扣題。於是，不論是中文寫作還是文學創作，同學也可以嘗試在構思大綱後，檢視即將下筆的內容，再為自己的文章擬一個命題。如果新命題正正就是題目的關鍵字，那就說明過關了；但如果同學發現，另一命題更為貼切，那就預示所構思的內容可能有機會偏離題旨呢！例如「校服的自述」一題(2022DSE)，若構思內容後，發現將校服換成書包、學生證也可，那就說明內容與立意扣題不緊，未能突顯關鍵詞「校服」的特定功能或象徵意義，如體現學校的辦學理念、有助建立對學校的歸屬感和榮譽感等。
◆開放題變記描抒論說
其實，次熱門的開放題處理手法也類似，同學只要將題目加以拓展，發展成以往常見的記描抒題或論說題，就能更容易生出文章的中心思想。舉例如下：(圖)
◆2021 DSE題2
開放題
在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以「隱藏」為題，就個人思想或體會，寫作文章一篇。
→ 拓展成記描抒題：在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。經過這件事之後，我明白到隱藏有時是一種包容，事事展露反而會令人尷尬難堪。
→ 拓展成論說題：在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以「隱藏之我見」為題，寫作文章一篇。
(文章可圍繞「隱藏」的行為，闡述個人見解，分析利弊，作出反思。)
◆歷年考生常犯錯誤
綜合考評局歷年對考生寫作記敘描寫文的評價，一直以來考生都有以下不足：審題不清、偏離主題；立意模糊、體悟膚淺；取材欠妥、描寫粗疏。因此，千舉萬變，其道一也，寫作最需要解決的仍是立意和取材，題目形式雖然多變，但如能緊扣題眼加以構思，運用平日所學，與閱讀配合，吸收前人的經驗，累積寫作素材，再通過有系統的實踐，還是能寫出好文章的。
■文：陳焯炘 - 旅港開平商會中學中文科主任
圖•BBuilder@iStockphoto
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[星笈中文 第158期]
