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【明報專訊】■題目
1. 以下引文摘錄自第一段，有關文句是運用了明喻、暗喻或借喻？還是三者皆非？(4 分)
(i)它永遠有氣無力，疏疏落落地排開……
明喻□
暗喻□
借喻□
三者皆非□
(ii)蔚藍的綢絹覆蓋一片天……
明喻□
暗喻□
借喻□
三者皆非□
(iii)幾縷如棉絲的雲絮慢慢飄揚……
明喻□
暗喻□
借喻□
三者皆非□
(iv)公共屋邨已像一個將逝的王朝……
明喻□
暗喻□
借喻□
三者皆非□
2. 試就作者對公共屋邨的描寫回答以下問題：
(i)根據第二段，公共屋邨讓人感受到怎樣的氣氛？試以一個兩字詞概括。(2分)
□□
(ii)試根據第一和第二段描述的人和景，說明作者如何營造這種氣氛。(4分)
____________________________________________________
3. 作者藉以下引文說明不同年代香港人的特點。試分別指出並把答案填寫在下表內。(4分)
(見圖1)
4. 以下引文摘錄自第八段，有關文句運用了什麼手法？試分別指出。(6分)(每道分題可選多於一個答案，全對才給分)
(i)我們努力留住當日的尋常百姓家擺設，但那種自信自重的尊嚴還在嗎？
設問□
反問□
頂真□
反襯□
層遞□
(ii)夜月初上，不遠處的深水埗仍然流轉市井的密景繁聲，更遠處的西九偷偷換過漁港的衣襲。美荷樓呢？寂寞地回憶那些蠟黃堅毅的歲月，像獨坐公園一角，喃喃自語的老人。老人的話語，可以引得多少人駐足勾留，俯首傾聽？
設問□
反問□
頂真□
反襯□
層遞□
(iii)想了半天，氣味和聲音有甚麼不對？啊！那不能是靜止的，一切都是動態的。
設問□
反問□
頂真□
反襯□
層遞□
5. 在第八段，作者說「活化美荷樓，又惹來另一番思考。」對於活化美荷樓，作者有什麼看法？試加以說明。(3分)
_________________________________________________________
6. 試根據本篇的內容判斷以下陳述。(6分)
(i)作者批評政府未能讓年輕一輩安居樂業。
正確□
錯誤□
無從判斷□
(ii)這篇文章沒有直接的抒情或說理，讀者須自行體會作者的情懷。
正確□
錯誤□
無從判斷□
(iii)這篇文章多處運用了前後呼應的寫作手法。
正確□
錯誤□
無從判斷□
7. 綜合全文，以下何者最切合作者的價值觀？(2分)
A. 知足不辱，知止不殆。
B. 天行健，君子以自強不息。
C. 不義而富且貴，於我如浮雲。
D. 安時而處順，哀樂不能入也。
A○
B○
C○
D○
■賞析
萬語千言，如何訴說？
老一輩與年輕一輩雖同樣在香港成長，同樣面對住屋問題，但時移世易，年輕人既不知公共屋邨的故事，也不知屋邨裏「貧賤不能移的堅持」(第六段)、「自信自重的尊嚴」(第八段)和「堅毅的歲月」(第八段)，更難以明白屋邨裏的人情。即使「惆悵此情難寄」，作者還是迎難而上，藉細膩的筆觸，把這敘述香港大半世紀滄桑的長篇演義娓娓道來。
．看特首不停說要找地起屋，年青人哪裏想像到半世紀以來，香港人從來都在渴求片瓦安穩。跟年輕一輩說這樣的故事，彩箋欲寄，偏偏就山長水遠，生死契闊。(第五段)
．甚麼「輸在起跑線」、「結構性貧窮」，看在我們成長在香港經濟尚未起飛的一輩，要表達抒發，真個是萬語千言，惆悵此情難寄！(第六段)
．美荷樓呢？寂寞地回憶那些蠟黃堅毅的歲月，像獨坐公園一角，喃喃自語的老人。老人的話語，可以引得多少人駐足勾留，俯首傾聽？(第八段)
為了讓讀者置身其中、親歷其境，潘步釗巧妙地運用多樣的手法描寫香港的公共屋邨。
妙用比喻，具體形象(圖)
賦予生命，生動傳神(圖)
選取典型，形神兼備(圖)
今昔對比，前呼後應(圖)
■黃慧琦
現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量。
顧問老師：黃慧琦
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[語文同樂 第646期]
