【明報專訊】◆評論題

試評論以下對網上資訊的看法。

一心：「我看到一則網上信息，有一個司機撞倒老人家，不顧而去。」

有容：「我也看過這則信息，不少網友都說，其實是老人家設計陷害，勒索金錢。」

一心：「有圖有真相，我明明從網上圖片和錄影中見到司機撞倒人的事實，不會有假的。」

有容：「有時眼見也未必為真，也有途人作證，是老人家自己不小心，橫過馬路……」

◆思考站

主要概念：資訊、證據、真相

(1) 試用詞語或短句概括一心和有容的態度

一心：______________________

有容：______________________

(2) 一心還是有容的看法較可取？為什麼？

_____________________________________

(3) 試判斷以下哪一個發言較扣題？

a. 評論有容的態度為何較適合現今社會

b. 評論社會為何出現假新聞

◆參考答案

(1) 一心管中窺豹，相信「有圖有真相」；有容較客觀全面，認為「眼見未為真」。

(2) 有容，因為在證據不足的情�G下，沒有隨意對事件真相下判斷，比一心審慎小心。

(3) a

■學生首輪發言 (節錄，經編輯)

A：二人的對話正正反映網絡充斥不同的評論和資料。我覺得一心和有容處理網上資訊的態度值得學習。因為他們會用圖片、途人的說話等證據來分析整件事。

B：從二人的對話可見，現今社會的資訊流通性十分高。任何人只要擁有手機，便可以隨時隨地發布、接收和回應資訊，導致假消息、假新聞充斥。我覺得一心和有容的態度非常值得我們學習。我們面對任何事情，特別是網上資訊，要抱持中立、客觀和理性的態度分析，應該「小心求證」，就像一心和有容。

C：我們常說：「眼見為實，耳聽為真」，這句說話在現今社會是否仍然適用？有容認為老人家為了勒索金錢而設計陷阱。其實，現今社會人與人之間失去信任，關係疏離。內地曾有好心人扶起跌倒的老人，反被老人狀告。由於這種社會現象十分嚴重，所以我覺得有容的推測十分合理。

D：現時社會充斥�茼U種不信任，即使發布者聲稱資訊已核實，也無法令人完全相信其真確性。一心比較容易相信網上資料，覺得「有圖有真相」；有容則從多角度分析，思考事情的真確性、當事人背後會否有企圖。我覺得有容的態度更適合現今的社會狀�G，我們不應該輕易相信網上資訊，即使有圖也可能是造假的。

E：一心認為「有圖有真相」，只要有圖，便等同有證據，證明事件屬實。相反，有容認為「眼見未為真」。我認為有容抱持這種態度是無可厚非的。如C同學所言，現在內地有許多類似案件，即「碰瓷黨」。人的好心經常被利用，所以漸漸地產生戒心，不會輕易相信自己接收的資訊。如B同學所言，人人都可以傳播資訊。面對煽情的資訊要加以求證，實在無可厚非。

■點評教師

資深中文科老師：蒲葦、袁漢基

◆整體點評

(1)明確立場

一般評論題需要確定立場，交代觀點，然後闡述，其間判斷是非曲直，評定優劣得失，示範同學未有充分發揮兼顧。這類題目提供兩個人的看法，即使均有不足，仍有一方較為優勝，不宜全盤否定。同學可先指出二人可取和不足之處，再進一步論述，比較何者較為優勝。比較時，最好有具體衡量原則，例如「何者的看法對社會更有建設性」，又例如「何者較有網絡道德」。有同學提出「大膽假設，小心求證」的原則，令人眼前一亮。

(2)概括看法

評價二人的看法時，可以運用價值判斷的詞語概括，例如一心「斷章取義」，有容則「多角度思考」、「比較客觀」等等。B同學拋出了「中立」、「理性」、「客觀」等詞彙，可以進一步解釋意思。實際上，有容有「耳勝於目」的傾向，比較相信聽回來的資訊，是否真正達至「中立」、「理性」、「客觀」？又或者，「中立」等於不偏不倚嗎？多角度等於「客觀」嗎？這些問題都值得同學進一步討論。需要注意的是，「主觀」和「客觀」是相對的，但沒有絕對的客觀，多取幾個主觀的意見可以令看法變得較為客觀。

(3)緊扣題目要求

近年同學做評論題時，最大的問題是扣題不夠緊密。這條題目要求同學評論一心和有容的看法，而非評論社會風氣。此外，同學應該善用材料。例如提出「大膽假設，小心求證」這個原則後，需要利用材料加以闡述，例如一心「大膽假設，但沒有小心求證」，有容「沒有大膽假設，但小心求證」。

(4)拓展方向

同學可以談談網上資訊的特質，例如時間和空間、傳播速度等特點；同學也可以指出證據、意見和真相的分別。網友的說法是意見，網上圖片和錄影是證據，意見和證據並不等於真相。討論臨近結尾時，同學可以作少許呼籲，令討論有正面立意，例如重申對網絡信息應有的態度，應否動輒下判斷或判論等等。

■袁漢基老師解題和發言示範

主要概念：資訊、證據、真相

思考方向：(1) 何者角度相對較多？

(2) 何者沒有妄下定論？

(3)何者整體態度較客觀或語氣較寬和？

發言示範：「一心角度單一，偏執視覺的信息，急於論斷，短於反思/思辨(如資訊的真偽、多寡，媒體的可信度等)；有容認識及分析資訊的角度相對較多、未有急於/妄下定論，亦沒有完全否定一心的看法，整體態度較客觀，語氣較寬和，符合審慎、理性的原則。」

文：楊惠婷

圖：楊柏賢

[語文同樂 第425期]