【明報專訊】「學生能力國際評估計劃」(PISA)上月公布2018年研究結果，有專家認為香港學生科學表現持續下跌，民建聯立法會議員張國鈞促教育局檢討STEM教育資源使用情况是否到位和奏效。教育局書面回覆稱，STEM教育涉及不同學科，單看學生在PISA的表現，並不能全面評估STEM教育的成效，而局方會檢討課程，提升學生的學習成效。 上月公布的PISA結果顯示，在79個參加研究的國家或經濟體系中，香港學生的閱讀、數學能力排名比上屆跌兩名，得第四，科學能力排名維持第九，但平均分是2000年以來最低。 指難全面衡量STEM成效 教育局長楊潤雄書面回覆稱，STEM教育並非獨立成科，而是在科技、數學等學科推行，旨在加強學生綜合和應用各學習領域所得知識及技能，單靠PISA排名不能全面衡量學校STEM教育成效。 有稱港生科學能力較弱，與新學制下的學生不再全選理科有關。局方回應說，修讀一個或以上與STEM相關學科的高中生比例近年維持在六成左右，局方會適時檢視相關的課程，以提升學生學習成效。
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