【明報專訊】兒童發展遲緩評估服務需求增加，衛生署兒童體能智力測驗中心約有160人，每年要評估逾1.5萬名兒童，而過去5年轉介至衛生署接受智力評估的新症升近兩成，本來目標是逾九成新症可在半年內完成評估，但過去5年全不達標；半年內能完成評估的新症比例亦直線下跌，由2013年的89%，跌至去年的55%。
衛生署現於全港設有7間兒童體能智力測驗中心，由醫生、心理學家、聽力學家、語言治療師、視光師等，為兒童評估專注力不足、過度活躍症、自閉症、讀寫障礙、智障、視障等發展障礙。政府原有目標是在6個月內完成多於90%新症評估，惟過去5年持續不達標，去年更跌至55%。
半年內獲評估比例逐年跌 最新僅半
衛生署回覆，過去5年兒童體能智力測驗服務新症由8,775宗升至10,438人，升幅達19%；同期接受評估的兒童則由14,672人增至15,589人，升6.3%。該署沒備存輪候評估人數，但稱新症在過去5年均能在登記後3周獲得接見。
2015年的鉛水事件令上述中心服務需求增加，2016/17年度預算案為此增撥1200萬元，在牛頭角設立臨時中心，另外增設的新中心則會於2022年投入服務。
庫房水浸 學者促即撥款加強服務
香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒認為，2017/18年度庫房盈餘甚多，政府不應靜待2022年新中心落成，盼政府調動資源，增加人手，於明年增加測驗中心服務，盡早讓懷疑有特殊學習需要(SEN)的學童接受測試，同時期望政府增加校本資源，為輪候中的學童率先提供簡單的訓練。
宜4歲完成評估 促增校本資源提早訓練
冼權鋒解釋，3至6歲是訓練特殊學習需要學童的黃金期，其間小孩在認知、協調和感官機能，以及社交能力的發展最快。冼建議學童最好於4歲至4歲半前完成評估，確認是否患有病症，並於升讀小一前接受近兩年的訓練，否則學童升小學後，面對高年級同學時或會不知所措，老師亦因要兼顧整班近30名學生，或未能分身個別照顧。
冼舉例，患有過度活躍症的小朋友較難「坐定定」和表達自己，故應在學前階段，教他如何正確發泄情緒，並以圖像表達自我。
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