【明報專訊】台上一分鐘，台下十年功。現時中小學生大多課業繁忙，空餘時間不多，卻無阻他們對舞台的熱情。校記吳昕霖日前到陳樹渠紀念中學採訪戲劇小組成員，從他們身上得知演舞台劇的苦與樂，從戲劇導師的意見中亦有得益。 文、圖：校記 吳昕霖(何文田官立中學，中四) 「我想以演技換取觀眾會心一笑。」陳樹渠紀念中學戲劇小組學生吳嘉輝如是說。近日，他們正為學校畢業禮表演劇目《歸來》綵排，故事講述主角達哥因沉迷賭博而妻離子散，最後更露宿街頭；另一主角阿區準備向女友求婚時，意外丟失戒指，被達哥拾到，便藉以請求阿區助他實現送禮物給妻子和與女兒相見的願望；阿區為取回戒指，應他所求。故事帶出本地婚姻問題，亦反映親情可貴，一眾演員雖為學生，卻能演活角色。 揣摩露宿者神態 盼演活角色 《歸來》的劇本由該校校監陳燿璋編寫，校外導師擔任編劇並教導學生演戲，演員及後台工作人員皆為學生。飾演達哥的黃家聰憶述收到劇本時的感受，「收到劇本第一時間就想怎樣揣摩角色，例如我那角色曾是有錢人，所以即使後來變成露宿者，語氣還會帶點高傲」。他還會留意街上露宿者的行為及神態，希望演活這平日很少接觸的人物。飾演其女兒的薛泳琪為演出「跳出框框」，作出新嘗試，「本來我不太會唱歌，但劇本有這樣的要求，我就試試吧」。他們沒有演出經驗，異口同聲說加入戲劇小組是為了挑戰自己，更有成員表示想以戲劇為觀眾帶來快樂。 導師點出錯誤 獲益良多 黃家聰表示，一眾演員在演出三周前收到劇本，堅持一星期練習4天。學生們課業繁忙，能在短時間內演好一齣話劇，他們歸功於戲劇導師的指導。每當排練時，一眾學生會先圍成一圈，聽取導師的意見，導師會指出他們的常犯錯誤，如小動作太多、咬字不清等；他也會觀察演員，從而提出建議。如一幕講達哥跪地哀求女兒，他表示跪地時間不能太長，否則會有拖延時間之感。任教學校戲劇小組10年之久的導師表示，「看着學生成長令人十分感動，我很享受教導他們的時光。」 (文章經編輯刪節) 文字整理：鄒靖儀 ■編輯部評語 細節欠奉 留意錯字 內容未算豐富，原稿亦未能提供一些基本資料，如主角如何克服困難、挑戰自己，甚或欠缺導師名字及簡略背景。訪問對象回答時有含糊之處，應即時提出疑問，不能只覆述其言，方可令讀者明其所以。另要留意錯別字，如原稿把「具體」寫作「巨體」、將「揣摩」寫作「揣摸」等，要加倍小心。建議下次訪問時勇敢發問，令報道更言之有物。
|
| |
| |
;){kind=small}
