【明報專訊】2015年9月開學至2016年3月13日，本港有22名學生自殺死亡，引起廣泛關注。年輕人自殺是不少地方都有的社會問題，但短時間內接連有學生選擇結束生命，有學者稱情�G罕見及不尋常，憂慮事件引發模仿效應。自殺原因複雜，社會各界紛要求正視問題及商討如何防止悲劇再現。

現象﹕學生自殺增

按傳媒報道，2015年9月新學年起至2016年3月13日，有22名11至22歲的學生自殺身亡，另有7宗企圖自殺獲救個案。在這22宗個案中，10人為大學生，1人是小學生，其餘為中學生。

根據司法機構發表的《死因裁判官報告》，2005至2014年每年10至19歲青少年自殺案在18宗或以下；同年齡組別的自殺個案2010年後呈上升趨勢，2013及14年分別錄得15及18宗，屢見新高。

專家：師長應主動關心學童

城市大學應用社會科學系副教授謝永齡稱，自殺事件會惹來模仿，教師和家長若擔心孩子有自殺危機，應主動問他們情緒如何、是否有困擾，表達關心；若孩子表示「想死」，必須認真看待及聆聽其心聲，再陪同他尋求專業人士幫助，勿以為只是「講�鵅v。

◆部分警號

根據教育局資料，自殺是複雜的行為，非由單一原因引發，而是生理(如青春期荷爾蒙分泌改變)、心理(自我認同危機)、認知(不成熟的死亡觀、理想主義、注重外表和他人評價等)及環境(父母不和、朋輩關係欠佳等)因素互相影響下的結果。

一個人選擇輕生，往往會有警告信號及觸發點，常見觸發點是帶來沉重壓力的人生經歷。按教育局資料，超過80%自殺身亡者會發出一項或以上的警告信號，這些警號可分為7類：

1. 學習表現突然退步

2. 直接或間接提及死亡/自殺的想法及話題

3. 情緒轉變/大起大落(如易哭、情緒低落或暴躁)

4. 重大的壓力事故(如親友離世、情侶分手、朋輩自殺)

5. 離群孤立(如對朋友變得冷淡、對以往喜好的活動失去興趣)

6. 情緒引致的生理徵狀(如頭痛、飲食失調、發噩夢)

7. 高危行為(如有自殘行為、濫藥或酗酒情�G加劇)

◆部分個案無明顯先兆

2016年2月18日，一名中五男生自殺身亡。死者父親表示，事發前夕曾和兒子促膝談心，兒子無異樣，也無以往新聞報道提及的自殺事前徵兆，不清楚其自殺原因。

香港青年協會關心一線督導主任徐小曼估計，年輕人習慣在通訊應用程式以文字和表情符號溝通，不習慣面對面與人傾談，但表情符號等每人解讀不同，容易引起誤解，家長或較難發現年輕人有情緒問題，應增加面對面溝通。

青年多在網絡表達困擾

港大防止自殺研究中心2013年一項調查發現約兩成受訪青少年曾考慮自殺；三成有情緒困擾的受訪青年無向任何人求助，而其中逾七成曾在網上平台表達困擾。撒瑪利亞防止自殺會也指出，近年青少年電話求助個案減少，認為青少年趨向在社交媒體表達感受及求助。

全球20%青少年有精神健康問題

聯合國兒童基金會(UNICEF)估計全球有20%青少年有精神健康問題，最常見的是抑鬱症或其他情緒困擾。每個人都有可能患上情緒病(如抑鬱症、焦慮症)，成因因人而異，一般可分為內在和外在兩種，前者包括腦部化學傳遞物質失調令情緒受影響、遺傳，以及個人性格如執著、要求過高等；後者是環境因素，如成長挫折、工作和家庭問題、長期病患、親人離世、酗酒和濫藥等。專家指出，壓力是引發情緒病的主要外在因素；任何一種情緒困擾都可造成自殺念頭。

5.5%港生常現焦慮

基督教家庭服務中心及理工大學護理學院於2011至2014年合作訪問逾1.25萬名中學生，11.7%學生受訪前兩星期內易出現焦慮徵狀(見表)；37.6%學生曾出現輕微抑鬱徵狀，中度的有16.5%，嚴重和非常嚴重的共8%。在5.5%(667人)經常出現焦慮徵狀的學生中，75%同時出現抑鬱徵狀、近五成曾每日或每周超過一半日子有自殺或自殘想法。經常出現焦慮徵狀的學生中，87%表示有功課壓力。

《明報通通識 第382期》