【明報專訊】今年《施政報告》建議成立8億元「資優教育基金」，資助資優教育學苑培訓人才，但由教界人士組成的資優教育督導委員會昨公布研究，指逾八成受訪學校認為校外支援不妥善，包括小學生到大學或資優教育學苑上課的路途遙遠、學校難以跟進外出受訓的學生，教學無法配合，該會建議政府撥資源推行校本資優教育。 跨學科培訓不足 研究自2014年3月起，訪問200間中小學的校長和教師，了解他們對資優教育的意見。結果發現，逾80%學校認為政府不應將所有資源撥予資優教育學苑，亦應資助小學及初中推行校內資優教育。 委員會研究1219名中小學資優生表現後發現，該批小學生中有40%至65％的中英數及科學4科成績均超過某較高程度，中學則只有20%至35%，委員會認為是因為現時着重單一科目的資優培訓，跨學科培訓不足。該會另研究3923名小一至中三學生，評定有32%學生屬聰明，但指現時大多數學校僅培訓10%至15%資優生，委員會認為有多達22%資優生被埋沒。 建議發展中小學校本資優教育 委員會建議，政府將部分資源撥給中小學發展校本資優教育，而學校不應單以學科分數評定學生能力，應以學生能回答哪種程度的問題，發掘更多具潛質的學生加以培訓。該委員會於2015年正式成立，委員包括本港大學學者及中小學校長。
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