【明報專訊】有否想過自己變成課室�堛漁悎遄A見證校園30年來的變遷？或者化身需照顧腦退化母親的女兒，從另一角度體會親情？香港公共圖書館與香港兒童文藝協會合辦「學生中文故事創作比賽」，鼓勵學生多用文字創作故事，擴闊想像空間。

比賽收到近1400份參賽作品，大部分作品題材源於生活，如刻劃親情、校園生活、社會現�G等。就讀宣道會鄭榮之中學的陳清怡與德雅中學的鄭立婷分別獲得初中組及高中組冠軍，她們於頒獎禮上分享故事靈感由來和創作心得。

舊題材新視角 發掘生命力

中四生陳清怡自言並非沉迷寫作，但喜歡思考，「以往看過不少新聞，了解到現時學生在課室的情�G，跟老師、家人口中所說的校園生活截然不同，令我幻想到課室�堛漕う奕ㄕ釣銎R運」。她想到學生最常接觸到的是課室書桌，於是代入桌子，用擬人法寫出得獎作品〈桌子走過的三十年〉。故事借桌子30年來的待遇，道出兩代學習態度的改變——昔日升學途徑不多，學生十分珍惜學習機會，書桌抽屜�堛瑤狴說B文具總是放得整齊；今天學生卻用書桌作掩飾，在抽屜�堛惜熅驉A令書桌深感不忿。

中六生鄭立婷〈與母親的對話〉則寫出女兒與患有腦退化症的母親之間的對話和相處。她表示，自己在班中文筆較好，但平日寫作內容偏向平實，這次以另一角度描寫母親關懷女兒之情，算是寫作上的一大突破，「如果又是寫媽媽如何辛勞地照顧我們，(故事)就比較平淡了」。故事中母親誤以為探病的女兒是陌生人，跟「陌生人」談起女兒的事，並叮囑對方提點女兒多吃東西和休息。鄭立婷寫作時很有感觸，「人人都知道母親偉大，但真的深入去反思這種感情，不是很多人做到」。

文章要打動人 先要打動自己

兩篇得獎故事取材日常生活，除了留意時事、身邊事物外，二人皆認為閱讀是獲取靈感的重要途徑。陳清怡指閱讀和寫作有如人的兩條腿，「如果你要(在創作路上)前進，就要兩隻腳同時前行」。如她寫〈桌〉一文時，也參考了也斯的《創意寫作系列：跟白先勇一起創作——嶺大文學創作坊筆記》，留意當中提及的擬人寫法。鄭立婷閱讀時會看作者寫得好的地方、所運用的詞語、修辭技巧等，以及留意當中的情，「好的故事要感人，你寫作時感動到自己，方可打動他人」。

文、圖：Gem