【明報專訊】資料1：香城中學中華文化周海報
香城中學中華文化周(圖)
──情景虛構
■資料2：香城中學中文學會語文攤位遊戲內容(表)
■資料3：家長來信
中文學會主席鍾文琛：
學校早前舉行中華文化周，內容有展覽、表演等，各會各顯所長，惟本人難以苟同 貴會的活動內容。
貴會舉辦的攤位遊戲內容膚淺，而且費時失事，小兒為趕製攤位用品及佈置，連夜未睡好，功課和溫習都擱於一邊，有違學生學習本分。學校是學習的地方，家長均希望子女好好學習，裝備自己，以利升學就業，與其浪費時間搞攤位遊戲，不如努力溫習，甚至辦幾場文憑試中文科應試講座，還來得有用。以上拙見，請撥冗回覆。
祝 學業進步！
家長朱太啟
2014年5月19日
──情景虛構
■資料4：網上討論區(圖)
■資料5：電郵
文琛同學：
中華文化周已圓滿結束，中文學會舉辦了3個攤位活動，但有同學質疑為何辦攤位遊戲，更有家長來函表達意見。請你以中文學會會長的身分在校內通訊撰寫專題文章，解釋中文學會舉辦攤位遊戲的3個原因，再論述上學的3個意義。由於編輯需時，文章須於6月6日或之前提交。
顧問老師宇文仁啟
2014年5月20日
──情景虛構
■資料6：中文學會幹事談話內容
鍾文琛：宇文老師指，有同學和家長質疑學會為何辦攤位遊戲，並囑我以中文學會會長的身分在校內通訊撰文，解釋中文學會舉辦攤位遊戲的3個原因，我想聽聽大家的意見。
諸葛智：活動期間，同學反應不俗，更有同學讚賞我們有新意。
盧心愛：不少同學都稱讚我們，將平時老師的提醒化為攤位遊戲，寓教於樂。
毛仁敏：班上有同學說，「詞義池中尋」要找同義、近義或反義詞，能豐富詞彙應用，有助寫作。讀中二的弟弟說，玩過「字詞猜一猜」，才知道觀察不限於外貌，還有味道、觸感等，細心觀察對說話、寫作都很重要。
諸葛智：也有同學反映，中華文化周的活動，大多只是讓人看，而不能參加，唯獨我們舉辦的攤位遊戲，可以參與其中。
盧心愛：這是當初決定舉辦攤位遊戲的原因之一，當日在籌備文化周活動會議上，其他學會的活動都是欣賞為主，所以我們才決定舉辦攤位遊戲，讓全校同學都能參與、投入其中。
毛仁敏：對，一起參與才能凝聚氣氛，有助推廣中華文化。另外，遊戲能起紓緩作用，減輕學習壓力。
鍾文琛：多謝大家的意見，我還會在文章後半部分，論述上學的3個意義。
──情景虛構
文字整理：劉慧盈
顧問教師：黃慧琦
圖：資料圖片
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